游动的龙。此句以龙的柔韧与威仪，暗喻洛神姿态既有婉转曲线，又蕴含内在力量，动静皆具神韵。”

    冬欣闻言向莫明投去了赞许的眼神，不良少年原来这么有文化啊，她率先鼓起了掌，全班同学也惊叹于莫明的知识储备，跟随冬欣一起鼓掌，教室里掌声雷动。夏沫和有些垂涎莫明的女生则一脸崇拜地看着他。

    片刻之后，冬欣示意同学们停下掌声，接着说道：“建安十一年，曹植随父征讨乌桓，途径洛水，写了这首《洛神赋》来赞美洛神，有人说这赋明写洛神，实则是甄宓，但真实的情况是------”

    冬欣声音突然停住，瞥了一眼前排女生们亮晶晶的眼神，继续说道：“甄宓被曹丕赐死，而《洛神赋》作于次年，时间上虽存在巧合，但甄宓比曹植大10岁，况且甄宓是曹植的嫂嫂，假如你是曹植，会喜欢比自己大10岁的嫂嫂吗？即便是甄宓有倾城之貌。”

    “这可不一定啊，老师，现在有好多像这样的年下姐弟恋，别说是十岁了，法国总统马克龙还娶了比他大24岁的布丽吉特呢。”李然闻言反驳道。

    此话一出，又是一片嬉笑声。

    冬欣盯着李然的眼睛说：“但是我相信你李然不会，难道不是吗？”

    李然点点头：“这倒是句实话。”教室后排响起窸窣的笑声。

    冬欣向教室中央走去，继续说道：“《三国演义》及现代影视剧为增强戏剧性，常将《洛神赋》与甄宓形象嫁接，才导致这一传说广泛流传。”一缕碎发从她耳后滑落，她将碎发拨于耳后，“‘翩若惊鸿’写动态美，‘婉若游龙’强调曲线美，用自然界的灵动比喻女子仪态，不过后世更倾向这是对美好事物的向往。当时时局动荡，曹丕为了夺权，处处提防曹植，曹植在政治高压下，借神话抒发现实中不可得的怅惘和对政治理想的寄托。”

    冬欣说到此处，突然诡秘一笑，“建安风骨的精妙，在于将个人际遇升华为普世审美。下周交篇《洛神赋》赏析，着重分析比喻手法如何承载复杂情感。”

    此话一出，全班响起了一片哀叹声，下课铃声恰在这时响起，冬欣听到铃声后便离开了教室。离开教室后，她嘴角露出一丝笑意，心道：看你们还敢不敢为难老师。

    冬欣离开后，有人对莫明抱怨道：“你和冬老师神仙打架，却害我们这些小鬼受苦。”

    莫明没有理会他，他看着课本边自己昨夜反复勾画的“髣髴兮若轻云之蔽月”笔记，突然发现小老师今天的装扮是初遇那天穿的月白色真丝衬衫和黑色阔腿裤，让她平添了几分柔和神秘的光晕，恰如洛神的气质：既不可逼视，又令人心驰神往。

    夏沫看着前排发愣的莫明，总感觉他好像有什么心事，而她的心事则是：莫明心目中的“窈窕淑女”原来是冬老师那样的，她也想成为冬老师那样耀眼、明媚的女子，刚才在讲台上的冬老师简直闪闪发光。

    这时后排传来几个女生的议论声：“今天这堂课，简直精彩绝伦。”想必女生们再怎样嫉妒冬老师，通过今天这节课，也会被她的才华所折服吧。