第21章 教育共鸣深化


    

    “够!”小兕子说,“我刚才传了七个字母,才耗了7点灵力。我一天能补30点呢,够用!”

    

    小爱算了一下。

    

    “主人,如果拼音和算术一起教,每次消耗大概在10点左右。一天教两次,就是20点。留10点余量,确实够。”

    

    李峰看着小兕子。

    

    小姑娘眼睛亮亮的,很认真。

    

    “真想一起教?”

    

    “真想!”

    

    “行。”李峰说,“但就教最基础的。一加一到五加五,不能再多。”

    

    “好!”

    

    小兕子又跑到古镜前。

    

    右手摸玉环。

    

    玉环亮起青光。

    

    一顿一顿,中间夹着轻微震颤。

    

    新节奏。

    

    她闭上眼睛。

    

    先想拼音。

    

    h,i,j,k,l,n。

    

    七个字母,一笔一划传过去。

    

    然后不停,直接切到算术。

    

    一加一等于二。

    

    一加二等于三。

    

    一加三等于四。

    

    写到一加五等于六。

    

    很简单,就是数字和加号。

    

    玉环的光稳着,但亮度比刚才高了一点。

    

    消耗上来了。

    

    镜面波动也大了一点,但还是很规律。

    

    十秒。

    

    传完了。

    

    玉环的光熄灭。

    

    小兕子睁开眼,腿有点软。

    

    “消耗多少?”

    

    小爱看着平板。

    

    “12点!比预估的高一点,但还行。”

    

    “阿娘那边呢?”

    

    李峰看向古镜。

    

    镜子里,长孙皇后坐在书桌前。

    

    她面前摊着两张纸。

    

    一张纸上写着拼音,h到n。

    

    另一张纸上写着算术题,一加一到一加五。

    

    她拿着笔,看看左边,看看右边。

    

    然后,她笑了。

    

    笑得很开心。

    

    像收到了双份礼物。

    

    她先拿起拼音纸,很认真地把每个字母又写了一遍。

    

    写完了,放下。

    

    再拿起算术纸。

    

    看着一加一等于二,她想了想。

    

    然后在旁边,用汉字写:“一加一,得二。”

    

    一加二等于三,旁边写:“一加二,得三。”

    

    一直写到一加五等于六。

    

    写完了,她拿起两张纸,看了又看。

    

    然后抬起头,对着空中。

    

    嘴唇动了动。

    

    看口型,是:“兕子,阿娘都记下了。”

    

    就这一下。

    

    小兕子手腕上的玉环,突然震了一下。

    

    不是一顿一顿的震。

    

    是一种……复合的震。

    

    一顿,加一阵轻微的、规律的震颤。

    

    像心跳加呼吸,再加一点别的。

    

    “这是……”小兕子抬起手腕。

    

    “复合教育共鸣。”李峰说,“你同时传了拼音和算术,阿娘同时接收,同时学习。通道产生了新的共鸣模式。”

    

    小爱盯着平板,眼睛瞪得溜圆。

    

    “主人!通道结构数据更新了!”

  

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