一九四〇年九月二十日，延安。
凌天发现自己的笔记本用完了。
这本子还是从太行山带来的，灰色封面，边区造的土纸，每页都密密麻麻记满了字。有些是课堂笔记，有些是战术心得，有些是各团来信的摘要，还有些是夜里睡不着时随手画的作战草图。
他翻了翻最后一页，空白。
明天上课，没本子记了。
他去找管理员领新的。
管理员是个四川来的女同志，姓邓，二十三四岁，说话爽快。她翻翻登记簿，说：“凌旅长，你这三个月领了四个本子，全用完了？”
凌天点点头。
邓管理员看着他，眼神里有点好奇。
“你记什么，用得这么快？”
凌天想了想。
“课堂笔记，战术作业，还有……部队来信。”
邓管理员没再问。她从柜子里取出两个新本子，递给他。
“省着点用。”她说，“边区纸贵，这都是从敌占区偷运来的。”
凌天接过本子，道了谢，走出仓库。
他把本子揣进怀里，贴着那块老怀表。
上午的课，他照常上。
教官姓钱，是从抗大总校调来的，讲的是《抗日根据地的政权建设》。这课跟打仗关系不大，但凌天听得认真。
钱教官在黑板上写了几个大字：三三制。
“什么叫三三制？”他转过身，看着台下的学员，“就是在根据地的政权里，共产党员占三分之一，非党的左派进步分子占三分之一，中间派占三分之一。”
他顿了顿。
“为什么这么搞？因为我们要团结一切可以团结的人，共同抗日。不是共产党员才能抗日，不是贫雇农才能抗日。地主、富农、开明绅士，只要愿意抗日，我们都要团结。”
台下有人举手。
“教官，地主富农剥削人，我们还要团结他们？”
钱教官点点头。
“这个问题问得好。”他说，“同志们，抗日是当前最大的政治。地主富农剥削人，是阶级矛盾。但日本鬼子要灭亡中国，是民族矛盾。民族矛盾高于阶级矛盾。我们要团结一切抗日的力量，先把鬼子赶出去。”
他看了看台下。
“等打跑了鬼子，再解决阶级矛盾。”
凌天坐在马扎上，听着这些话。
他想起了太行山。
根据地里，也有地主富农。有的支持抗日，捐粮捐钱；有的暗中通敌，给鬼子送情报。对前者，部队要保护；对后者，部队要打击。
但怎么区分？谁来判断？
靠群众。
靠那些在村里生活了几十年的老百姓。他们知道谁好谁坏，谁真心抗日，谁假意应付。
他把这些记在本子上。
下午，战术作业。
题目变了。不再是破袭战、攻坚战、阻击战，而是“反摩擦”。
钱教官讲完政权建设，接着讲这个。
“同志们，抗日不是光打鬼子。国民党顽固派，也在背后搞我们。去年搞了个‘限制异党活动办法’，今年又搞摩擦。我们在前方打鬼子，他们在后面抢地盘。”
他在黑板上写：人不犯我，我不犯人；人若犯我，我必犯人。
“这是我们的原则。”他说，“既要团结抗日，又要坚持斗争。不能让他们把我们吃掉，也不能把关系搞破裂。”
台下有人问：“教官，具体怎么搞？”
钱教官看了看提问的人。
“你是哪个部队的？”
“晋察冀，三分区。”
钱教官点点头。
“你们那儿，阎锡山的队