栀梦听到这话，像是抓住了救命稻草，瞬间从椅子上弹了起来，之前的颓丧一扫而空，立刻丢开那本让她头晕目眩的数学书，快步跟上柳晚卿的脚步，像条乖巧的小尾巴一样，眼里满是依赖：“晚卿，以后我就全靠你了！你可一定要救救我！”
苏清寒则面无表情地合上自己手中的书，拿起宋晓阳那本被蹂躏得皱巴巴的物理课本，缓步走到还在抓耳挠腮的宋晓阳面前，将课本放在桌上，语气平淡无波，没有丝毫波澜：“先从力学基础开始。力是物体对物体的作用，有三个要素：大小、方向、作用点。你刚才将力学原理和打架类比，存在概念性错误，力学研究的是物体运动状态的改变，并非单纯的作用力反馈。”
宋晓阳抬头看了看苏清寒那张毫无表情的脸，又低头看了看课本上那些密密麻麻的文字，感觉自己的人生一片灰暗，嘴角扯了扯，半天说不出一句话，只能在心里哀嚎：这哪里是辅导功课，这分明是上刑啊！比起被苏清寒盯着学物理，他宁愿再去面对一次规则里的怪物！
书架隔间内，光线透过窗户上的磨砂玻璃柔和地洒进来，落在铺着桌布的桌面上，形成一片温暖的光斑，隔绝了外面宋晓阳偶尔传来的哀嚎声，显得格外安静。
柳晚卿将语文复习资料平铺在桌上，指尖在纸张上轻轻划过，挑选出古诗词鉴赏这一模块：“文科科目里，语文的古诗词鉴赏和文言文翻译分值占比不低，而且有固定的答题模板，短期内突击效果最好，我们先从这里开始。”
她翻开资料，指着其中一首杜甫的《春望》，声音清冷平稳，如同山涧清泉流淌，逻辑清晰地将复杂的知识点拆解得条理分明：“赏析诗句，不能只看字面意思，要结合诗人所处的时代背景、个人遭遇，去体会其中的情感和意境。比如这句‘感时花溅泪，恨别鸟惊心’，表面上写的是春天的花朵和鸟儿，看似写景，实则是借景抒情。”
她顿了顿，指尖点在“感时”二字上，进一步讲解：“杜甫写这首诗的时候，正值安史之乱，长安城被叛军攻破，他被困在城中，亲眼目睹了家国破碎、生灵涂炭的惨状。所以这里的‘花溅泪’并非真的是花朵在流泪，而是诗人看到春花盛开，联想到国家的衰败，内心悲痛，觉得花朵也在为时事而感伤；‘鸟惊心’也是同理，鸟儿的鸣叫本是悦耳的，可在诗人听来，却像是在为离别而惊心，这是将诗人的主观情感投射到了客观景物上，体现了他沉郁顿挫的诗歌风格。”
她讲解得极为认真，侧脸在柔和的灯光下勾勒出清晰的轮廓，长长的睫毛低垂着，投下一片淡淡的阴影，神情专注而清隽，周身仿佛笼罩着一层淡淡的光晕，让人不自觉地静下心来。
栀梦单手支着下巴，手肘撑在桌面上，看似在认真听讲，视线却没有落在资料上，那双青色的眼眸一眨不眨地黏在柳晚卿的脸上，从她微微蹙起的眉头，到轻抿着的、线条优美的唇线，再到那随着讲解动作偶尔轻轻滑动的脖颈，连她说话时喉结细微的滚动都没有放过。
柳晚卿的声音清冷中带着独特的磁性，讲解知识点时条理清晰，偶尔停下来思考的模样更是添了几分认真的魅力，这让栀梦看得有些失神，原本因为数学带来的焦虑和烦躁，在这一刻竟烟消云散，只剩下满心的欢喜和欣赏。
“晚卿~” 栀梦忽然开口，甜软的声音带着点撒娇的意味，打断了柳晚卿的讲解。
“嗯？”柳晚卿停下手中的动作，抬眸看向她，异色的瞳孔中带着一丝询问，似乎在疑惑她怎么突然打断自己。
“你讲题的样子……好好看啊。”栀梦看着她，嘴角扬起一个明媚的笑容，眼睛弯成了月牙，里面盛满了毫不掩饰的欣赏，她伸出纤细的指尖，轻轻点了点柳晚卿正在翻页的手背，指尖的温度透过薄薄的书页传递过去，“比我见过的所有T台上的女模还有气场，又认真又有魅力，看得我都移不开眼睛了。”
柳晚卿的手微微一僵，指尖的动作顿住了，原本平静的脸颊上，耳根以肉眼可见的速度漫上了一层淡淡的薄红，如同上好的胭脂晕染开来。她显然没料到栀梦会突然说出这样的话，有些不自然地移开视线，看向桌上的复习资料，清了清嗓子，试图将话题拉回正轨：“……认真听讲，别打岔。刚才说到杜甫的沉郁顿挫风格，这种风格体现在他的很多诗作中，比如《登高》……”
“哦~”栀梦拖长了语调，乖乖地应了一声，眼神里却闪过一丝狡黠的笑意，目光依旧没有离开柳晚卿泛红的耳廓，像只发现了新奇玩具的小猫，充满了探索欲。她甚至故意微微凑近了些，身体前倾，温热的气息似有若无地拂过柳晚卿的耳畔，带着淡淡的馨香，声音压低了几分，更添了几分暧昧：“可是会长，学生有个地方没听懂~你能不能……再讲一遍？慢一点，仔细一点~”
柳晚卿的身体几不可察地绷紧了，感觉自己的脸颊也开始有些发烫，像是有一股