刚来的几天，代州少年们在制糖院和采摘小队一起制杏。吃得好睡得香，很快两拨孩子就熟悉了。
想着尽快开印识字书，程颂提前把陈志请了过来。
雕版上刷墨、覆纸、再用刷子轻刷纸背，一页纸的刷印就完成了。难度不大，程颂把这活儿留给了院里的男孩们，请陈志帮忙做个指导。
这活儿费力，不适合太小的孩子，程颂挑的都是十岁以上的男孩，让他们跟着陈志仔细学。
刚开始他们干得很慢，总怕印得歪了、颜色不匀了浪费纸墨。程颂看出来了，让他们放开印，不敢动手哪能练出来。
回头印好的拿出去卖，有瑕疵的留着自己用，先给院里的孩子们免费发一批。
得了少爷的话，男孩们放松不少，才练了没两天，手感就上来了，残品率断崖下降。
这时候的书都是单面刷印，一册识字书预计装订四十张纸，生字一百个左右，程颂和宋归每人挑了一百多个备选。
程颂是作弊，靠穿回家抄抄抄。只是这抄也得有技巧，得小心别把犯忌讳和过于超前的字词放进来。比如钢笔、报纸、血压之类，造句也要符合大琞的遣词用字习惯。
宋归是从蒙学书籍中精挑细选。他俩选的凑在一处，依照常用和好写的原则，前一百字就是第一册，落选的就等第二册。
黎仁诚每日要带着孩子们早读，还要时不时去田里查看辣椒西红柿的长势。选字的事程颂就只让他参与了最后的排序。他和宋归拿不定主意了，就听秀才的。
最后第一册识字书定下的一百个生字，包括数字、方位、时间、颜色、五谷、蔬果等，组词也尽量使用常用的。全书主打就是贴近生活，避免生涩，男女老少都能用，完全零门槛。
插图部分的压力不能都给到画砚和黎仁安身上，毕竟有不少事物他俩都没见过，全靠他们想象不知何时才能定版。
为求效率，程颂只能把这类生字对应的简笔画也临摹出来。只是依他的水平，也就画个大概。那画作在两个孩子眼中自是一言难尽，只能取其精髓重新勾画，有些还得宋归帮着润色。
“别用‘囍’了，换这个。”
“西红柿？用西红柿给‘红’字配图？少爷画的这个，不太像啊。”
画砚拿起画纸仔细看。
“咳咳，不是西红柿。嗯，叫红果子吧。见过西红柿的人太少，印到书上大家也不认得。”
程颂画的是卡通版苹果，大琞没有这么红的苹果，不怪画砚认成了西红柿。
“红果子？那也行！不过别处的人都不认得西红柿吗？”
“至少云州的百姓不认得，先写红果子吧，明后年种得多了，大家就都认得了。”
程颂摸了摸鼻子，扯回画纸。
最初宋归不大适应这“红果子”画风，还问过程颂是从哪里学来，看着每种物什的样子都似被拉扯变形过。程颂说是他自创的，给了个“技法不精，算是偶得丑趣”的破烂借口。
丑是丑了点，比照实物也有些失真，却是十分可爱也易辨识，至少院子里的娃娃们都能认出是何物。
而且简笔画最大的优势是好刷印，不必调色也无需套印，在雕版上刷好对应的颜色，直接刷印即可。
几天后。
“少爷快看，这‘红绿黄’印出来了。”
画砚举着一页印好的识字书跑进制糖院。
纸上右面半页是“红绿黄”三个大字，每个字下面都有小字的两三个词语和一句话。
比如“绿”字下面的词语是绿色、绿草和青山绿水，一句话是“多看绿草和远处能保护目力、预防眼疾。”
纸上左半面是三个饱含童趣的小图，红果子、黄雪梨和几片绿草叶。
虽说图样早就熟悉了，但刷印出来的还是头回见。首件成品一出，画砚就给程颂送来了。听他咋咋呼呼地说印好了，制糖院里的孩子都围了过来，一个个大惊小怪的，看得特别新鲜。
“我看看，不错，真不错，就这么印。”
接过书页看罢，程颂冲着画砚身后的崔勇竖了大拇指。
崔勇就是那日公堂上第一个站出来反驳牙商的男孩，上月刚满十二岁。
那日给他们登记信息时，他说自己姓崔排行第三，就叫崔三。程颂觉着这只能当个小名，登记户籍最好有个大名。想到他那日揭发牙商的勇气，程颂做主给他起了个“勇”字。
崔勇对自己的新名字特别满意。
第一册识字书中只有个别字配了彩图，且都是单色图。
像“红黄绿”这页虽然有三个颜色，但每图一色