全班同学的目光瞬间聚焦在他身上，像无数道小灯照着他。郁唸猛地站起来，脑子一片空白，刚才老师讲的内容一句都没听进去。黑板上的函数图像像张咧嘴笑的鬼脸，那些x、y、k的字母在他眼里乱晃，他张了张嘴，半天没挤出一个字，脸颊烫得能煎鸡蛋，连手心都冒出了汗。
“怎么？被‘过山车’绕晕了？”王老师也没催他，反而笑着说，“没事，咱们慢慢来，你要是想不起来，就跟我说‘老师，我需要地图’，我给你‘指条明路’。”全班同学都笑了，郁唸的紧张感消了点，可还是说不出话来——他总不能跟老师说“我刚才没听课，不知道”吧？
就在他快要扛不住，准备承认自己没听课时，旁边的憶音轻轻碰了碰他的胳膊肘，一张叠得整齐的纸条递了过来。他犹豫了一下，还是飞快地接过来展开——上面用蓝色水笔写着清晰的解题步骤，从“求二次函数解析式”到“证明三角形全等”，每一步都标得很清楚，最后还画了个小小的箭头，指向黑板上的“过山车顶点”，旁边还写了句小字：“这是‘出口’，别慌”，字迹工整又秀气，是憶音的字。
郁唸的心里像被什么东西撞了一下，又酸又胀。他知道自己该拒绝，该跟老师承认错误，可在王老师温和的目光和同学们的笑声里，他没那个勇气。他深吸一口气，照着纸条上的内容，磕磕绊绊地念出了解题思路：“先……先设二次函数的一般式，代入已知点的坐标，求出a、b、c的值，然后……然后连接OC，证明三角形OAC和三角形OBC全等，这样就能找到‘出口’了……”
“哎，对喽！”王老师拍了下手，笑着说，“看来咱们的‘轨道专家’只是暂时迷路了，现在找到方向了吧？不过下次可别走神了，不然‘过山车’该把你甩出去了。”说完还冲他眨了眨眼，“坐下吧，下次好好听，我还指望你帮我设计‘新轨道’呢。”
郁唸坐下时，后背的汗更多了，校服的布料紧紧贴在皮肤上，很不舒服。他把纸条揉成一团，塞进桌肚里，没看憶音，也没跟她说谢谢。旁边的憶音没再说话，只是把自己的笔记本往他这边挪了挪——笔记本的封面是淡蓝色的，上面贴着张小小的钢琴贴纸，里面的内容写满了工整的字迹，重点内容还用不同颜色的笔标了出来：红色是公式，黄色是易错点，蓝色是解题技巧，像憶音说的那样，真的像一张“藏宝图”。她的手指在笔记本上轻轻点了点，示意他看“过山车轨道”那部分的笔记，然后继续低头听老师讲课，好像刚才什么都没做。
课间休息的铃声一响，教室里瞬间热闹起来，同学们三三两两地聚在一起聊天，有的在讨论刚才的“过山车轨道”，有的在分享零食，还有的在计划周末去哪里玩。郁唸没动，坐在座位上，盯着桌子上的卷子发呆——卷子上一片空白，连名字都没写，只有王老师用红笔写的“加油，别让‘过山车’打败你”几个字，还画了个小小的笑脸。
顾绪欣凑过来，拍了拍他的肩膀，手里还拿着一包薯片：“可以啊郁唸，昨天没去晚自习还没被王老师‘调侃’，运气这么好？是不是憶音帮你说了好话？”
“嗯，”郁唸的声音有点闷，头也没抬，“她跟老师说我脚扭了，还补了假条。”
“我就知道！”顾绪欣眼睛一亮，凑得更近了点，“憶音也太够意思了！她跟王老师关系好，帮你说句话，比咱们自己说十句都管用。上次我忘带作业，跟王老师说了半天，她还是让我写‘作业失踪记’，结果憶音帮我求情，说‘他下次肯定记得带’，王老师就放过我了。”
“可她没跟我商量。”郁唸的语气一下子冲了起来，声音也提高了点，引得旁边几个同学看过来，“她就自己做决定了，我又没让她帮我。”他说完就后悔了——憶音明明是好意，他怎么能这么说？可话已经说出去了，像泼出去的水，收不回来了。他能感觉到，旁边的憶音翻书的速度慢了点，手指在书页上停留的时间也长了点，连呼吸都轻了些，好像怕打扰到他似的。
顾绪欣愣了一下，看他脸色不好，赶紧打圆场：“她肯定是怕你不好意思跟老师说啊，你平时不就怕王老师那套‘幽默追问’嘛——上次你作业晚交，王老师跟你聊‘是不是晚上去研究外星人了’，你脸都红到耳朵根了，憶音肯定是记着这事呢。”
郁唸手指猛地攥紧卷子，纸角被捏得发皱，声音里带着点没压下去的火气：“我什么时候怕了？不就是跟老师说句话吗，我用得着她替我瞎操心？”话一出口，他自己也愣了愣——明明知道顾绪欣是好意，可话到嘴边就变成了刺，连他自己都觉得别扭。
顾绪欣被他呛得没话说，挠了挠头走开了。旁边的憶音翻书的动作顿了顿，指尖在书页上停留了两秒，又轻轻翻了过去，好像没听见他们的对话。可郁唸就是觉得，她肯定听见了，说不定还在心里笑话他——笑他嘴硬，笑他连这点