三人刚做完简单的自我介绍，气氛尚处在一种初识的微妙的生疏与礼貌中，一个身影就晃晃悠悠地凑了过来。王平隔着秦晓月的桌子，半个身子探过来，先是对着洪叶和秦晓月咧嘴笑了笑，随即目光就锁定了谭欣，眉毛极其生动地上下挑动了几下，挤出一个“兄弟你可以啊！”的夸张表情，眼神里充满了“这才刚进教室坐下就跟女生搭上话了？不愧是你蛙哥！”的惊叹与毫不掩饰的羡慕。

    “聊什么呢聊什么呢？加我一个呗！”王平自来熟地开口，完全没把自己当外人。

    接下来的几分钟，基本上就成了王平的个人脱口秀现场。他一会儿问两位女生是读的哪所小学，一会儿又感慨军训怎么这么快就结束了，话题跳跃得像脱缰的野马。洪叶偶尔还会带着点调侃回一两句，秦晓月则多是微笑着简单应答，而谭欣……他大部分时间只是听着，偶尔在王平目光灼灼地看过来时“嗯啊”两声，内心只希望这场社交风暴能快点过去。气氛不能说冷场，但确实弥漫着一丝王平单方面热情输出的“尬聊”气息。

    就在这时，教室门口光线一暗，一个身影风风火火地冲了进来，正是踩点大王刘炜。他一眼就看到了堵在过道旁、正说得眉飞色舞的王平，大嗓门立刻响了起来：

    “王平！杵这儿当门神呢？挡路了挡路了！快回你自己窝里去！”

    他一边说着，一边毫不客气地用书包顶了顶王平的后背，像拆快递一样把他从过道旁“拆”开，然后侧着身子，灵巧地从秦晓月和谭欣的背后、与第三排桌子之间那点狭窄空间挤了过去，一屁股瘫坐在谭欣旁边靠窗的座位上，长舒一口气：“呼——差点迟到！”

    随着刘炜的加入，这个小角落瞬间变得更加“热闹”。他刚坐下就加入了话题，虽然根本不知道之前聊了什么。五个人（主要是刘炜和王平）又叽叽喳喳地说了几句，内容无非是吐槽早上起床多困，或者猜测班主任是谁。

    正当刘炜准备详细描述他路上看到的新奇事时，“叮铃铃——”，早自习的预备铃声清脆地响彻教学楼。

    如同被按下了暂停键，教室里的喧哗声像退潮般迅速减弱。王平意犹未尽地咂咂嘴，对几人做了个“回头聊”的口型，赶紧溜回自己的座位。洪叶也转回了身子。刘炜则不情不愿地从书包里往外掏课本。

    谭欣微微呼出一口气，也拿出了自己的文具盒。新的学习生活，就在这片由喧闹转入静谧的铃声里，正式拉开了序幕。他能预感到，未来坐在这个“黄金位置”的日子，恐怕是清静不了了。

    早自习的铃声余韵还未完全消散，教室里的窃窃私语声尚未完全平息，一道身影便出现在了教室门口。

    那是一位约莫四十岁上下的男老师，身形高大，穿着朴素。他步伐稳健地走进教室，动作间带着一种沉淀后的从容，但眉宇微蹙、目光扫视全场时，又自然流露出一股不容拖沓的干练气息。这两种特质在他身上奇异地融合，形成了一种独特的、让人不自觉心生敬畏又感到可靠的气场。

    他径直走上讲台，没有多余的寒暄，转身拿起粉笔，在黑板上利落地写下一个笔力遒劲、结构舒展的硕大楷体字——“郝”。

    粉笔与黑板摩擦发出清晰的“哒哒”声，瞬间吸引了所有学生的注意力。

    写完，他转过身，双手撑在讲台边缘，目光沉静地扫过台下每一张稚嫩而好奇的脸庞，嘴角牵起一个温和却不失力量的微笑，声音洪亮地开口：

    “同学们，早上好！欢迎大家正式成为成章实验中学的一员！我是你们的语文老师，同时也是未来三年你们的班主任，”他侧身指了指黑板上的字，“我姓郝，‘郝’这个姓不算多见，希望大家能一次记住。”

    他的话语简洁有力，没有冗长的开场白，却清晰地传递出了欢迎与要求。

    坐在台下的谭欣，看着讲台上那张熟悉又略显年轻的面孔，一段模糊的记忆涌上心头。印象中，似乎听哪位同学提过，郝老师原本是在下面县城或乡镇中学任教，因为教学成绩突出，才通过竞聘来到了市里的八中。在上辈子的记忆里，郝老师教学水平极高，对待工作极其认真负责。尤其是在他后来英语严重偏科、导致整体信心受挫成绩下滑时，郝老师从未放弃他，一直耐心地鼓励他、给他打气，对他颇为照顾。

    想到这里，谭欣看向郝老师的目光中，不自觉地多了几分发自内心的尊敬与感激。重活一世，再次坐在这个教室里，听着郝老师的声音，他感到一种奇异的安心。