，也还是一样笑一样的聊天。

    但施诗就是觉得两人之间有些东西已经变了。

    有一天，施诗很认真地问，“成译哥，你二十岁的时候会很焦虑吗？”

    “怎么了小朋友，你现在很焦虑？”

    “当然焦虑，我常常在想自己要不要去继续读研，其实我现在来这里真是打暑期工了，我要攒钱自己供自己读研究生。”施诗说到这就停了，她不想再诉说她的爸爸去世了，现在她需要靠兄嫂二人支持学习。她长叹了一口气，继续说，“但是现在学历贬值的这样快，我这样做是值得的吗？况且我也不知道自己是否适合去读研，我其实是一个上大学还会想家想哭的人。”

    成译是个人精，他知道施诗前半段话里没有说的意思，他不会追问，只是说，“二十岁的时候当然会很焦虑，每个人都是这样的。”

    施诗想起网上常常看到一些已经工作了的人对于学生苦恼的不屑，好像学生所谓的烦恼只是无病呻吟，她试探性地问，“那你会觉得现在学生的烦恼很幼稚吗？”

    “说实话，会有一点。但是因为你们还是小朋友，那是可以被原谅的。”

    “那你会很烦我吗？因为我还是一个学生，学生的话都很幼稚。”施诗借着这个话题问出自己想问的。

    成译想不出她会这样问自己，用理所当然的语气说，“当然不会，你们年青，阳光，可爱，会让我们这种老骨头感到自己也年轻了。”

    “老骨头？你可不是老骨头。”

    “再过几年应该是了。”

    “你能一眼看穿我的想法吗？”

    “我又不是火眼金睛。”成译拿起一边的水杯，喝了一口水。

    “网上都这么说，说你们看我们就像看小孩一样，一眼就看穿了我们的想法。”

    “小孩少上点网，网上不是所有都是对的。”成译此刻放下水杯，郑重地说。

    施诗点头，想起自己之前在网上看到的一个评论，说的是四川人面对实在无处可夸的孩子时，会夸赞一句“乖”，于是问道，“那你们四川人是不是实在没有什么可夸时才会夸人乖？”

    大概是听到了什么很了不起的说法，成译瞪起眼睛，“谁同你说的？在我们这，乖是最高评价。”

    “我在网上看到的，你知道前不久我在医院看望亲戚，同病房的一个阿姨说我笑起来好乖，我当时觉得很糟糕，因为

    我发觉自己是实在无处可夸了。”施诗对他讲起那天阿姨的语气和神态。

    成译一脸笑意盯着她的脸，耐心地听她讲，讲完之后才说，“乖是夸你可爱、漂亮的意思，你看你少看点网上的东西。”

    “那你教我怎么用四川话说好乖哦。”

    成译想了想，告诉她，“耗乖哦，这个乖用二声。”

    施诗踏着他的音调，像个牙牙学语的孩子那样学，“耗乖哦。”

    “耗乖哦。”成译又重复了一遍。

    施诗跟着他后面，同时再念了一遍。

    成译被她现在认真学习的样子逗笑了，情不自禁的说了句，“乖乖。”

    “乖乖。”施诗立马又学上了，“这是最高评价的最该评价吗？”

    成译仰着头想了一下，撇嘴道，“算是。”

    施诗在脑子里重复着这两个词，光是念着就已经觉得很快乐了。

    “那既然你教了我，那我也教你一个，这是我当时写论文遇到的学姐教我的，她本科学的是西班牙语，西班牙语里的我爱你是”

    “呆阿哞。”

    “呆阿哞。”成译重复了一遍，眼神看着电脑。

    “你知道这句话的神奇之处和浪漫之处在于什么吗？”施诗又问他。

    “在于什么？洗耳恭听。”

    施诗停顿了一下，才继续说，“在于最后一个音发出来时，像是索吻一样。与它要表达的意思正巧相符。这就是浪漫之处。”

    成译自己重复了一遍，随后说，“我觉得没有啊，哪里有索吻的样子？”

    他说这话的时候不看着施诗，施诗怀疑起自己，又试了一遍，随后说，“怎么会没有呢？”不信邪的继续说，“那我给你示范一遍。”

    成译这时转过头，用专注的眼神看向施诗。

    此前一直看着成译的施诗在他看过来时转过了头，重复着说，“呆阿哞。”

    呆阿哞