“只给你一个人拉。”花泽类放下小提琴，握住她的手，指尖划过她的掌心，“等欧洲巡演的时候，我要在金色大厅里，为你拉这首曲子。”杉菜的脸颊瞬间红了，害羞地低下头：“好，我一定认真听。”
偶尔，小弦和喜乐会趴在脚边，安静地陪着他们。小弦喜欢把头枕在花泽类的膝盖上，听他拉小提琴；喜乐则喜欢窝在杉菜的脚边，时不时用头蹭蹭她的裤腿，撒娇卖萌。杉菜会拿起桌上的零食，轻轻喂给它们，花泽类则会停下演奏，笑着看着她和狗狗互动，眼里满是宠溺。深夜的书房里，灯光温柔，旋律悠扬，零食的香气、狗狗的呼噜声、两人的轻声细语，交织在一起，构成了最温馨的烟火画面。
5月中旬，天气渐暖，阳光变得温柔而热烈，田野里的稻子泛起绿油油的波浪，远处的村庄炊烟袅袅，空气中浸着泥土的芬芳和稻花的清香。杉菜和花泽类带着精心准备的乐器和乐谱，再次回访留守儿童音乐教育项目的学校。车子驶进乡村，路边的小狗摇着尾巴跑过，孩子们的笑声隐约传来，充满了生机与活力。
走进教室的那一刻，杉菜和花泽类都愣住了——曾经空荡荡的教室，现在摆满了各种乐器，小提琴、钢琴、吉他，虽然不是很昂贵，却被孩子们保养得很好。曾经连乐器都没见过的孩子们，此刻正坐在教室里，认真地练习着，阳光透过窗户洒在他们身上，勾勒出温柔的轮廓。
那个用塑料瓶当“小提琴”的小女孩，此刻正抱着花泽类送她的小提琴，手指灵活地按在琴弦上，演奏着《小星星》的旋律。虽然还有些生涩，偶尔会出错，但她的眼神专注而坚定，像握着全世界最珍贵的宝贝。听到门口的动静，她抬起头，看到杉菜和花泽类，眼睛瞬间亮了起来，放下小提琴，快步跑了过来：“杉菜姐姐，花泽类哥哥，你们来啦！”
“慢点跑，别摔了。”杉菜笑着蹲下身，轻轻抱住她，“你拉得真好听，进步好大啊。”小女孩害羞地低下头，挠了挠头：“我每天都在练习，想等你们来的时候，拉给你们听。”花泽类走过来，摸了摸她的头：“真乖，以后要继续努力，成为一名优秀的小提琴手。”
看到杉菜和花泽类，其他孩子也立刻围了上来，叽叽喳喳地分享着自己的进步。“姐姐，我现在会弹《两只老虎》了！”一个小男孩举起手，兴奋地说。“哥哥，你看我画的小提琴，是不是和你的一样？”一个小女孩把自己的画递过来，画上的小提琴五颜六色，旁边画着两个小人，一个拉琴，一个微笑，正是她和花泽类。
花泽类走到讲台前，拿起小提琴，笑着说：“今天，我教大家拉一首新曲子，好不好？”孩子们齐声欢呼，眼睛亮晶晶地看着他，像一群渴望被浇灌的小树苗。他缓缓拉动琴弦，《星光序曲·守护》的旋律流淌而出，温柔而治愈，像阳光洒在心田，像春雨滋润大地。孩子们跟着旋律轻轻哼唱，稚嫩的声音与小提琴的旋律交织在一起，回荡在教室里，也回荡在每个人的心里。
杉菜坐在孩子们中间，手把手地教一个小女孩握琴弓，耐心地纠正她的姿势：“手指要轻轻握住，不要太用力，这样拉出来的声音才好听。”小女孩认真地学着，时不时抬头看她，眼里满是信任。杉菜看着她专注的样子，想起了自己小时候学钢琴的日子，心里满是感慨——原来，传递爱和希望，是这么幸福的事情。
回访结束前，两人和学校老师一起敲定了长期帮扶计划：每月定期派乐团成员来学校授课，捐赠更多乐器和乐谱，设立“星光音乐奖学金”，鼓励有天赋的孩子追求音乐梦想。花泽类还特意留下了自己的联系方式，笑着对孩子们说：“以后遇到不懂的问题，随时可以给我打电话，我会一直陪着你们，做你们的音乐老师。”
孩子们拿出自己准备的小礼物，有画、有手工、有写满祝福的卡片，一一递给杉菜和花泽类。那个用塑料瓶当“小提琴”的小女孩，把一幅画送给他们，画面上是一片星空，星空下，一个男孩拉着小提琴，一个女孩微笑着倾听，旁边有许多孩子，还有两只可爱的小狗。“这是我画的，”小女孩轻声说，“我希望哥哥姐姐永远幸福，希望我们都能像星星一样，闪闪发光。”
杉菜接过画，泪水忍不住滑落，滴在画纸上，晕开了小小的痕迹。花泽类握住她的手，轻轻拍了拍她的背，眼里也泛起了细碎的泪光。他低头，在她耳边轻声说：“你看，我们播下的种子，已经开始发芽了。”
离开学校时，孩子们站在门口，挥舞着小手，大声喊着：“姐姐再见！哥哥再见！我们会好好练琴的！”车子驶远，后视镜里，孩子们的身影渐渐变小，却依旧倔强地挥舞着手臂。杉菜转过头，靠在花泽类的肩上，泪水浸湿了他的衣衫：“真好啊，能陪着他们长大。”花泽类握紧她的手，指尖摩挲着她的手背