就在乐子考虑是否要冒险采取某种更直接的干预（比如匿名给班主任发送一份“学生心理状态异常报告”？但它暂时没有这个功能接口）时，一场它未曾预料的风暴，正悄然在校园之外、一个家庭的客厅里酝酿。
张建国结束了一天疲惫的工作，回到家时已是华灯初上。作为一家小型加工厂的老板，他近年来的生活被应酬、货款、员工工资压得喘不过气。对于儿子张狂，他的教育理念简单而粗暴：钱管够，别惹大事，成绩别太难看就行。他自觉比那些完全不管孩子的父母强多了，至于青春期那些细枝末节的情绪和人际交往，他既无暇顾及，也觉得不值一提。
像往常一样，他瘫坐在沙发上，习惯性地拿起手机，漫无目的地刷着。手指无意间点开了那个已经安装了一段时间，但很少认真看的“透明校园”APP。直播画面正好切到课间教室，学生们三五成群，喧闹而富有生机。张建国本想划走，却一眼看到了画面中那个熟悉的身影——他的儿子张狂，正被几个男生簇拥着，谈笑风生，一副意气风发的模样。
“这小子，人缘倒是不错。”张建国嘴角微微扯动了一下，心里掠过一丝模糊的安慰。至少儿子在学校不是孤僻受气的那个。他难得有兴致地多看了几眼。
然而，乐子的“镜头”仿佛读懂了某种潜在的关注，或者是基于它最近对“张狂-陈默”事件的标记，画面竟然缓缓聚焦到了张狂那一小群人身上，并且……微妙地放大了他们交谈的音频采集范围（尽管声音经过处理，但语调和大意清晰可辨）。
张建国看到儿子拍了拍旁边一个瘦小男生的后背，动作看似亲昵，但语气却带着一种让他不太舒服的轻佻：“喂，我说默哥，昨天那游戏通关了没？不会又卡在第一关吧？你这手速，真是感人肺腑啊！”周围几个男生发出一阵哄笑。那个被称为“默哥”的男生（正是陈默）低着头，肩膀缩了缩，没有回应。
张建国的眉头不易察觉地皱了一下。他觉得这话听着有点刺耳，但想想男孩子之间可能就是这样打闹的，也没太往心里去。
但接下来的一幕，让他的脸色沉了下来。
画面中，张狂似乎觉得对方的沉默是无趣的抵抗，变本加厉地凑近一些，用一种“哥俩好”实则充满压迫感的姿态，搂住陈默的肩膀（陈默明显僵硬了一下），声音“压低”却恰好能让周围人听见：“哎，跟你开玩笑呢，怎么老是这副死样子？没劲透了。听说你爸妈最近又吵架了？怪不得心情不好哈？”
这句话像一根冰冷的针，猝不及防地刺穿了张建国疲惫的神经！他猛地坐直了身体，眼睛死死盯住屏幕。作为一个在社会上摸爬滚打多年的成年人，他太清楚这种话里的恶毒了！这根本不是玩笑，这是赤裸裸的揭短和羞辱！而且是在大庭广众之下！
他看见画面里那个瘦弱的男生猛地抬起头，脸上瞬间失去了血色，嘴唇翕动了几下，却一个字也说不出来，眼神里充满了屈辱和惊恐，然后猛地挣脱张狂的手臂，几乎是踉跄着冲出了镜头范围。而他的儿子张狂，居然和同伴们互相看了一眼，发出了一阵更加响亮的、肆无忌惮的笑声！
乐子非常“适时”地给逃离镜头的陈默的背影加上了一个孤独、仓皇的追踪特效，而给张狂等人的笑脸，打上了一种略显扭曲和刺目的光晕。
评论区里，一些目睹了全过程的家长已经炸锅：
“太可恶了！这已经不是玩笑了！”
“怎么能这么说话！往人家伤口上撒盐！”
“这个张狂是谁家的孩子？家长不管管的吗？”
“@系统，这段录像一定要保存！这就是校园霸凌！”
张建国看着那些滚动的评论，每一个字都像鞭子一样抽在他的脸上。他感到一股热血“嗡”地一下冲上头顶，脸颊火辣辣地烧了起来。愤怒、羞愧、难以置信……种种情绪像火山一样在他胸腔里喷发！他一直以为儿子只是调皮、张扬了点，万万没想到，他在学校竟然是这副德行！欺负同学，言语刻薄，甚至以别人的家庭痛苦为乐！
他想起了自己忙于生意，对儿子疏于管教；想起了每次儿子要钱，他都大方满足，以为这就是爱；想起了偶尔听到妻子抱怨儿子在学校惹麻烦，他总是不耐烦地以“男孩子哪有不皮的”搪塞过去……原来，在他看不见的地方，他的儿子已经长成了这副让他感到陌生的、丑陋的模样！
一种沉重的、名为“为人父的失职”的感觉，像巨石一样压得他喘不过气。这股压力最终转化成了强烈的、急需宣泄的怒火——不是对那个被欺负的孩子，而是对他自己，更是对那个无法无天的儿子！
他