真担任了这个一周课代表，林焰才认识到担任课代表有多不容易。
语文课程需要课代表协助的工作多，抛开课代表最起码的收发作业不谈，早读课要让同学们默写古诗词，然后组织同学们互相批改，改完了作业要分发下去，让同学们默写错的诗词抄写五遍，放学前要收上来挨个检查，检查出没订正的同学还要挨个联系，让他们补上。
从担任临时语文课代表开始，林焰课间就几乎没有闲暇时间，原本班级同学他只喊得上十来个人，现在因为高频度的沟通他把人认了个全。
本来这些繁琐的、需要频繁和人对接的工作就很恼人，再遇上刺头更烦了。每个班都有和林焰一样以为反抗老师制定的规则很帅、足够特立独行的刺头。
今天是林焰第三天上岗，早读课上他一如既往地在讲台上念题目，让台下的同学默写对应的古诗词。
但今天老吴没在教室坐镇，班级异常骚动，后排的男生推推嚷嚷，声音几乎盖过了林焰的声音。
“安静！别说话了。”林焰扯着嗓子喊。
可后排的男生们显然没把他当回事，嬉闹声更大了。
林焰喊了几遍安静都无济于事，最后只能说：“你们再不安静下来，我只能和老师说了。”
“哦——”最后一排一个有点壮实的男生阴阳怪气地学他说话，林焰记得他叫朱俊文，平常交作业的时候总是“啪”一声把作业甩在他桌上，声音大得他耳朵都在震动：“再～不～安～静～我～就～只～能～找～老～师～了～。”
四周的男生轰地笑开了，班级乱作一团。旁边那个瘦瘦高高的男生紧跟着开第二波团：“我以为只有小学生才会找老师告状呢。”
林焰又气又急，他反驳道：“你们安静不下来我怎么给你们听写？听写收不上来我怎么给老师交差？”
“哦——”那个壮实的男生又开腔了，他挤眉弄眼，还配合上了夸张的肢体动作：“好大的官威啊？你之前怎么骂于期的不记得了？现在当上课代表了开始耍威风了是吧？”
林焰气的眼睛都红了，他感到有眼泪滴落下来，对自己不争气的泪失禁体质几乎是怨恨。他张嘴想回骂，可是三天前的回旋镖正中眉心，打得林焰无话可说。
“哭了哈哈，说几句就哭，”朱俊文勾着旁边瘦高男同学的脖子：“跟小姑娘一样，你说是不是，周威？”
周威发出“桀桀桀”的怪笑，周围的笑声此起彼伏，却又骤然安静。
林焰抬头看着门口，是老吴，后面跟着于期。
朱俊文指着林焰鼻子骂：“是不是男的啊？你真找老师？是男的放学别走，我俩打一架。”
于期抢先说：“我找的老师。”
朱俊文的手指就从林焰鼻子挪到于期鼻子方向：“你有病吧？我们这不是给你出头？”
于期坦坦荡荡地与朱俊文对视，说：“哦，那谢谢你。”
于期嘴上道歉，目光真诚，却看不出一点悔意。
朱俊文因于期的厚脸皮呆在原地，剩下的谩骂也来不及说出口了。
老吴看着他们吵完架，才走上讲台：“怎么出头的？”
没人回答他。
老吴接着说：“我是不明白，朱俊文，你教教老师，出头是怎么出头？”
朱俊文被点名，好半天支支吾吾地开口：“林焰前几天辱骂课代表，我们也是为课代表讨个公道。”他越说音量越大，像是掌握了尚方宝剑，极有底气。
“哦，讨个公道。”老吴复述一遍：“然后呢？你今天骂回来了，过几天是不是也有人骂你，给林焰讨个公道？”
“大家都高一了，不是初中生了。就不要打着为别人出头的名义满足自己的私心，把别人都当傻子吗？”
这话说得实在难听，朱俊文脸色涨红，不吭声了。
老吴环顾四周，接着说：“我们班的同学都很优秀，有血性、具有反抗精神、很团结、还很尊重别人。”
这话说得不明不白，但从老吴泛冷的语调上，这显然不是什么好话。
老吴在台上笑，台下的同学们大气都不敢出。
老吴看着底下一排排低垂的头颅，挨个拆给他们解释：“老师布置个作业要抗争，这是反抗精神；说两句就开始吵架，这是有血性；一群人对着某个同学群起而攻之，这是团结；周围的同学看热闹不去劝架，这是尊重别人的想法。”
老吴说得很慢，一字一句地说，每说一句还要抬眼扫视一圈，审视大家的表情，最后轻轻问一句：“大家说是不是？”
老吴人胖身子圆，音色温和如春风，此刻声音轻如鸿羽，却重逾千钧，压得人抬不起头来。