F=。
三个简单的字母，一个等号。
秦川盯着物理课本上的这行公式，感觉自己就是个傻子。
他认识这三个字母，也认识这个符号，但它们组合在一起，就变成了世界上最遥远的距离。
从这个公式，到苏洛笔记本里那些鬼画符般的星图和推导，中间隔着一个银河系。
他把书合上，又打开。
再合上，再打开。
重复了十几次后，他终于认清了一个现实。
靠自己，这辈子都别想看懂。
第二天，物理课。
物理老师姓赵，四十出头，头发已经有了地中海的趋势，常年穿着一件洗得发黄的白衬衫，讲课时喜欢用手指推一下滑到鼻梁的眼镜。
“……所以，根据动量守恒，我们可以得出这个结论。”赵老师在黑板上写下最后一个数字，拍了拍手上的粉笔灰，“都听懂了吗？有问题的举手。”
教室里一片寂静。
大部分同学都在神游天外，或者在下面偷偷玩手机。
一只手，颤巍巍地举了起来。
赵老师扶了扶眼镜，看向教室的角落。
“秦川？你有什么问题？”
秦川站起来，手里捏着那个硬壳笔记本，手心全是汗。
“赵老师，我想问……如果一个物体被加速到接近光速，它的质量会怎么变化？”
所有人的目光都集中到了秦川身上，带着看傻子一样的表情。
赵老师也愣住了。
“什么玩意儿？接近光速？”他掏了掏耳朵，以为自己听错了，“我们这节课讲的是动量守恒，你问我相对论？”
“还有，”秦川没理会周围的窃窃私语，继续问，“如果利用天体的引力进行加速，也就是‘引力弹弓’，它的最佳切入角度和速度该怎么计算？”
“还有，笔记本上说‘光子跃迁’是超光速航行的理论基础之一，这是什么意思？”
他一口气问了好几个问题，每一个都远远超出了初中物理的范畴。
教室里响起一阵压抑不住的哄笑声。
“这家伙疯了吧？”
“他以为自己是谁啊？爱因斯坦？”
“还光子跃迁，他怎么不说迪迦奥特曼呢？”
赵老师的脸色有点挂不住了，他重重地咳了一声。
“秦川同学，上课请问跟课堂内容相关的问题。你说的这些，不是你现在该考虑的。”
“可是我想知道。”秦川的语气很倔。
赵老师被他噎了一下，一股火气涌了上来。
他指着秦川，音量都高了八度：“你想知道？行啊！我告诉你怎么才能知道！”
“你现在，立刻，马上，给我好好学习！把你的中考考好，把你的高中念完！等你什么时候能考上夏科大或者京大的天体物理系，你再来研究你的‘光子跃迁’！”
“现在，给我坐下！”
秦川坐下了。
但他心里有某个东西被点亮了。
夏科大。
京大。
天体物理系。
赵老师的话拨开了他脑子里的迷雾。
他一直想着要看懂苏洛的笔记本，要进入她的世界，却像个无头苍蝇一样乱撞。
现在他找到路了。
唯一的路。
成为和带走苏洛的那些人，一样的人。
从那天起，秦川变了。
他不再是那个上课发呆、成绩中游的普通男孩。
他像一台被输入了终极指令的机器，开始了疯狂的运转。
早上五点，天还没亮，他房间的灯就已经亮起。
晚上十二点，整栋楼都熄灯了，他还在台灯下刷题。
他把所有零花钱都买了练习册和参考书，堆起来比他还高。
他拼命地吸收着所有知识。
这种突兀的转变，在同学们看来更像一个笑话。
“喂，你看秦川，自从苏洛走了，就跟打了鸡血似的。”午休时，几个男生凑在一起，对着秦川的背影指指点点。
“可不是嘛，天天抱着本破书啃，装给谁看呢？”
“还能给谁看？癞蛤蟆想吃天鹅肉呗。”一个尖酸刻薄的声音响起。
“人家苏洛现在是全人类的英雄，在宇宙里开飞船呢。他呢？一个连物理及格都费劲的学渣，还想追到天上去？”
“哈哈哈，说不定人家想考飞行员学院，以后给苏洛护航呢！”
刺耳的嘲笑声传进耳朵里，秦川握着笔的手紧了紧。
他没有回头，也没有争辩。
这些声音不过是路边的噪音。