，都会配一个实际案例，有的就来自三营之前的训练或救援。

    一堂课下来，不少学员开始低头翻看那本粗糙的《手册》。

    眼神不一样了。

    ……

    下午是实地课。

    李建国回来了。

    他是前一天晚上到的，从军区教导大队请了三天假，回来协助集训队的第一阶段教学。

    当这个瘦高的年轻战士走上讲台时，学员们又有些骚动。

    战士？给干部上课？

    李建国显然有些紧张，但他深吸一口气，稳住了。

    “同志们好，我是李建国，三营战士。今天下午的课，我带大家实地学习简易测绘。”

    他说话不快，但条理清晰。

    “我们不用复杂仪器，就用手头的工具：指北针，步测，简易量角器，还有这个——”

    他举起一根削尖的木棍。

    “标杆。”

    学员们好奇地看着那根木棍。

    李建国把学员带到营区后的一片开阔地。

    “现在，我们要测绘这片区域的地形草图。分成五组，每组一张坐标纸，一个指北针，一根标杆。”

    分组后，他示范。

    如何用标杆确定方向，如何用步测估算距离，如何用简易量角器测量角度，如何把这些数据转化到坐标纸上。

    “关键是参照物的选择。”李建国强调，“要选明显的、不易移动的地物，比如那棵独立的松树，那块突出的岩石。以它们为基准，建立坐标系。”

    学员们开始操作。

    起初手忙脚乱。步测不准，角度量歪，图画得乱七八糟。

    李建国一组组指导，耐心纠正。

    “步测时步子要均匀，不要时大时小。”

    “量角度时，视线要和标杆顶端平齐。”

    “画图时先定主干，再添细节。”