说，第二场虽只考一天，但允许延迟交卷。

    因为科试第二场，是乡试的前哨战。

    庄毅等的两眼空空，有点饿了，没到饭点，只能打开水筒，喝了一口薄荷汤。

    周围一群举子偷偷瞥来，心里都在想，论文章，神童一流，但考时务，肯定不如我们。

    当然，与其说是给自己打气，倒不如说是自我安慰。

    毕竟前面的几次考试，庄毅的表现太好，让他们心里真是一点底都没有。

    庄毅并不在意别人的想法。

    他喝完水，就继续安静的等着。

    又等了一会儿，搜查终于结束了。

    此时此刻，天已经亮了。

    “关门！”

    焦廷一声令下，贡院大门和各考区的木栅门，几乎同时关闭。

    咚！

    全贡院最高的建筑，明远楼上擂响了大鼓，示意考试开始。

    明伦堂，位于明远楼正北的位置。

    随着一声鼓响，穿红的学官，手里捧着匣子来到明伦堂，走到学政的面前。

    焦廷当着考官和举子的面，把匣子接过，放在桌上。

    科试的论、策、表、判是皇帝拟题，交给学政带到地方。

    里面的内容是什么，连焦廷都不知道。

    是以，他先对着匣子施了一礼，而后拆开匣子的封条，取出科试第二场的第一道题目。

    论，策论的论。

    要求举子围绕经史典故或时政主题展开论述，格式较灵活，无需八股对仗。

    但，需符合儒家正统观点。

    论的题目：王者以教化为大务。

    庄毅看到这题，顿感有趣。

    出处是董仲舒的《天人三策》：古之王者明于此，是故南面而治天下，莫不以教化为大务。

    意思是，古代的王者明白这个道理，所以坐朝治理天下，没有不把教化当作主要任务的。

    题目倒是有要求。

    是以，庄毅在草稿纸上，先写了‘王者以教化为大务论’。

    然后在后面，就这个中心论点，开始写文。

    “董子之言曰：王者南面而治天下，莫不以教化为大务。

    善乎董子之言，国家所以延促之故，卒未有能易其言者也。

    心之曰流于伪，如水之就下而不可止。

    圣人以教化为堤防，尧、舜、禹之相禅，以治继治，人心淳朴未漓，董子所谓继治世者，其道同也。”

    文不加点，一蹴而就。