但对于像苏梅梅这样理科基础相对薄弱、
尤其是在数学和物理方面弱到令人发指程度的同学来说，
整个过程还是有些过于吃力，难以完全跟上那飞速的节奏。
班长的讲解虽然精准无比，直击要害，但其速度太快，
思维跳跃性和知识跨度也太大，她经常听得云里雾里，
感觉自己刚刚抓住一点头绪，下一秒就已经被甩开十万八千里，
急得她常常下意识地抓扯自己的头发，一脸崩溃。
于是，走投无路之下，她很自然地把主意打到了
她心目中那位无所不能的“学霸”（兼青梅竹马）——洛尘身上。
在她简单的认知里，洛尘既然能听懂班长的“天书”，
那就一定有办法用她能理解的方式讲明白。
“洛尘！洛尘！救命啊！快救救我！”
每天的集体复习大会刚一宣布结束，
苏梅梅就立刻抱着她那本画满了各种问号和哭脸的数学练习册，
哭丧着小脸，以百米冲刺的速度跑到洛尘座位前，
几乎将练习册拍到他鼻子底下，
指着上面一道复杂的几何证明题，声音带着绝望：
“班长刚才讲的这个！这个辅助线！到底是怎么画出来的啊？
为什么突然之间就多了一条线？它从哪里冒出来的？
一点道理都不讲！是外星人帮忙画的吗？还是有什么秘密咒语？”
洛尘无奈地接过练习册，看着那道难度不低的几何题，
又抬头看看苏梅梅那双充满了强烈求知欲（以及更多绝望）的大眼睛，
在心里默默叹了口气。这道题班长刚才确实重点讲过，
思路堪称巧妙，但对于基础概念和公理体系不牢靠的人来说，
那种跳跃性的思维过程确实如同天书，难以理解。
“呃……这个嘛……你先别急，看这里……”
洛尘认命地拿起笔，尽量模仿着老师深入浅出的方式，
将楚梦瑶那高度浓缩、略去了大量中间步骤的精妙思路，
尝试着拆解开来，还原成最基础的步骤，
一步一步、慢慢地讲给苏梅梅听。
他从最简单的已知条件开始分析，为什么要在这里做辅助线，
这条线满足了哪个判定定理或性质，能推出什么中间结论，
一步步如何衔接，最终导向答案。
苏梅梅听得格外认真，身体不自觉地越靠越近，
大眼睛紧紧盯着洛尘的笔尖，随着他的讲解，
时不时发出恍然大悟的惊呼：“哦~~原来这个地方是突破口！”
“哇！还能这样连接！太神奇了！”
“等等等等！慢点慢点！这一步我没跟上，为什么它就相等了？”
她凑得极近，毛茸茸的发丝时不时随着她点头或摇头的动作，
轻轻扫过洛尘执笔的手臂皮肤，带来一阵微痒的触感。
她身上那股淡淡的、像是水果糖一样的甜香，
也若有若无地萦绕在洛尘的鼻尖，让他有点分神。
【叮！苏梅梅发起“学业援助”请求，触发“课后开小灶”专属环节。】
【羁绊值+3（依赖感与亲近感提升）。】
【讲授过程中：“沟通能力”熟练度+10，“耐心”属性经验值+5。】
好不容易，耗费了比楚梦瑶多三四倍的时间，
才将这一道题的来龙去脉完全讲清楚，让苏梅梅恍然大悟。
她刚开心地一拍手，脸上阴霾尽散，可下一秒，
她的手指又立刻指向了练习册上另一道函数题，
眼神再次变得困惑：“那……那这个呢？这个又是什么啊？
为什么说奇变偶不变符号还要看象限？它凭什么看象限啊？
象限是它的谁啊？得罪它了吗？这规定太不讲道理了吧！”
洛尘看着她指的那道关于三角函数诱导公式的基础题，
瞬间感到一阵无言：“……”
得，刚才的几何白讲了，又得从数轴和单位圆开始重新讲起。
从此以后，几乎每天晚上的集体复习大会结束后，
“洛尘老师小课堂”都会在苏梅梅的强烈要求下准时开课。
地点非常不固定，完全看苏梅梅能在哪里“逮住”他。
有时是在人几乎走空了的教室角落，
有时是在学校图书馆相对安静的阅览区，
有时甚至就在两个人一起回家的路上，
她会一边走一边举着练习册