梁学熙到方斯蕊旁边时，只见她微微垂着脑袋，有些不自然地抿了抿唇，看见他过来时眼眸闪动了两下，才抬起头嘴唇嚅嗫着说：“不好意思，我这周忘记带.......”
梁学熙立即摇头，不等她说完就截住她的话音：“没关系没关系，我刚好多带了点，我帮你交。”
他从兜里掏出准备好的170块钱，放进收好的一整叠纸币里，又将名单里方斯蕊名字后的小方框里打了个勾，比方斯蕊本人还着急：“不急着还，或者你不还也行，我都没关系的.......”
方斯蕊冲他笑了一笑，依旧像个公主：“那怎么行，下周一定还你。”
梁学熙收齐空调费，去办公室交给了谭嵘山，大家纷纷收回了小心翼翼打量方斯蕊的目光。
方斯蕊似有察觉，奇怪地抬眼凝望了班里一眼，大家都各干各的事，看起来没有什么异样，她这才拿出了课本。
周一的大课间依旧是升国旗和校长讲话，因为蒋明柏强调纪律说得久了点，这周又通报批评了两位早恋和四位抽烟的学生，结束的时候已经响起了上课铃。
再加上大家见状又都心照不宣用蜗牛速度回教室，以至于第三节上课都过了七八分钟人才到齐。
这是节语文课，要接着讲《赤壁赋》，卫亨运已在教室等候大家多时。
他拍了拍桌子：“怎么回教室这么慢，故意的吧，八十岁老年人都早爬上来了吧，再给我搞这种小动作我周末要给大家多加作业了啊。”
“好了，我们回到课堂内容。 ”他拿着小蜜蜂旋了旋开关，音色被设备磨去起伏，洪亮地扩散开来，形成一层朦胧的回响，“关于《赤壁赋》，那么上几节课我们已经全部疏通完了文本，大家也会背会翻译了，这节课来和大家聊聊看苏轼究竟在讲什么。”
他说话停顿的间隙里夹杂着若有若无的滋滋电流声：“我们先回顾一下课文内容，元丰五年七月十六日，这是苏东坡被贬的第三年，在一个清风徐来的夜晚，他约了一些朋友溜去赤壁泛舟游玩，从他短短几行描写的景致，可以猜测他的心是一片安宁，这里我们之前已经讲过，不再赘述了，以至于最后，苏子说，就让这小舟在浩荡无边的江面随意漂泊吧，我不再执着于方向了，也不想再强求于目的地，此时我置身于天地之间，人的烦恼就这样在没有尽头的江面前显得微小不堪。”
讲到这里，卫亨运瞄到一些上下眼皮打架的学生，他忽地暂停，拿课本拍了拍讲台桌面：“大家不要打瞌睡啊，你们这个年纪最应该学的就是语文，都把语文课当养老课是吧？理科班的这种现象最严重了，我真的是不想教理科班，申请好几年教文科语文也不给我通过.....”
他摸摸脑袋瓜：“欸我讲到哪儿了？”
有人提醒，卫亨运才继续吹了吹小蜜蜂回到主题：“啊那么刚才我们说到......人的烦恼就这样在无垠的江水面前显得微不足道了，江面''浩浩乎，而不知其所止''，苏轼他‘飘飘乎，羽化而登仙’，他感觉自己在大自然和自由面前灵魂得到了洗涤，他之前的愤懑，颓丧和怨恨都得到了释然，以至于超脱豁达到觉得自己要飞升成仙。”
“但就在苏轼沉浸在羽化而登仙的快乐中时，文里的''客’出现了，引出了后文最为经典的主客问答，这种虚设的主客问答非常常见，我们不是第一次遇到了，忘了的翻笔记去复习一下。
这个''客''说，曾经写出‘月明星稀，乌鹊南飞’的一代枭雄曹操，如今又在哪里呢？还不是一捧黄土掩了肉身。我跟你这样的普通人更是如此，微小地如同蜉蝣，渺小地就像一粒米，跟无穷无尽的长江水比起来，生命的短暂简直让人觉得悲哀。”
“大家觉得这个‘客’说得有道理吗，他的悲伤有道理吗？”
卫亨运拧开水杯喝了口水：“大家有过这样的体验吗，某一刻，你为一件美好的东西消逝而感到悲伤，你想要留住但无能为力，尤其是当你去深思，发现这世间有很多无限的东西，一对比之下，有限就显得更为悲怆。比如生命，生命短暂，转瞬即逝，和无穷无尽的时间和宇宙一对比，简直朝生暮死，就悲从中来啊。
说到生命的短暂，我经历了很多亲人的离世，我的爷爷奶奶在我很小就去世了，我的父亲在我刚工作那一年离开，我的母亲是去年走的，她走的前一天我正好回老家看她，她站在田埂上边吃一块西瓜边送我离开，问我下次什么时候回来，很多时候我觉得这些场景都历历在目，但是时光飞逝，人生苦短啊，一晃已经一年了。
包括我自己也已经年过半百，可能多年后你们回学校看我，也会发现查无此人了，有时候夜晚我一个人备课，想想家人的离开，想到我自己生命的短暂，都只觉得一片凄凉，悲不自胜。”
卫亨运见大部分