赫敏为准备第一项借了二十七本书。
其中九本与气流有关，六本讨论高处施法，四本是建筑物内部的空间判断，三本专门记录魔法风暴造成的事故，剩下五本则用于确认前面十九本里那些彼此矛盾的说法究竟哪一种较少使人死亡。她把书分成“必须读”“需要练习”“可能有用”和“罗恩不准再提出”四类。最后一类最初是空的，在罗恩建议哈利把自己变成一只气球以后，它得到了一张单独的羊皮纸。
“我没说要完全变成气球。”罗恩辩解，“只要让长袍里充满空气，掉下去的时候就会慢一点。”
“也可能被风吹得更远。”赫敏说。
“远一点总比直接向下好。”
“如果远处是塔外呢？”
“那就需要第二件充满空气的长袍，把他吹回来。”
赫敏在第四类下面写下“禁止罗恩解释改进方案”。
他们借用了一间靠近西塔的废弃教室作为训练场。麦格教授允许哈利在课后使用，却要求所有风系魔法必须控制在两道加固结界以内，并明确说明，如果任何桌椅从窗户飞出去，格兰芬多将承担修复费用。第一次练习开始以前，赫敏把书本、墨水与玻璃制品全部收进柜子；罗恩将自己的围巾在腰间系了两圈，理由是这样至少能够证明风从哪边来；德拉科站在门口确认结界，表现得像他只是出于对学校财产的关心来到这里；西西莉亚则坐在讲台边缘，看着哈利按照赫敏的笔记施出第一个定向风咒。
结果比预想中更加明确。
风没有向前。
它从哈利脚下升起来，把他的头发、长袍与赫敏摊开的三页笔记同时吹向天花板。罗恩腰间的围巾忠实地指出风来自下方，随后整条盖到他脸上。德拉科及时抓住一只飞向窗户的墨水瓶，西西莉亚抬手让剩余纸张停在半空。哈利站在风眼中央，努力保持魔杖指向，直到赫敏喊出反咒，教室里的空气才猛地落回原处。
三页笔记慢慢飘下来。
“方向错了。”赫敏说。
“我知道。”哈利把头发从眼前拨开。
“咒语的最后一个音节抬得太高，魔杖轨迹也向上偏了。”
“我已经知道了。”
罗恩扯下围巾。“从观察风向的角度，这次非常成功。”
德拉科把墨水瓶放回桌上。“如果比赛要求把自己从塔里直接吹出去，波特已经掌握了核心技巧。”
哈利第二次施法时，风终于朝向墙壁，却在撞上结界以后折回来，使所有人同时向后退了一步。第三次，他把力量收得太小，只吹动了桌面上一根羽毛。第四次，羽毛没有动，罗恩的围巾却从另一端竖起来。赫敏开始怀疑废弃教室里存在残留气流，德拉科认为残留气流不会选择性地针对韦斯莱的衣物，罗恩则说这证明他的围巾拥有很高的魔法敏感性，应该被正式列入训练器材。
西西莉亚一直没有告诉哈利应该使用哪一种咒语。
她等他完成第六次练习，才从讲台上下来，捡起地上一小片被撕碎的羊皮纸。她让纸片浮到哈利面前，又把另外十几片大小不同的碎纸撒进空气。碎纸没有受到明显魔法控制，只随着教室里尚未完全平息的气流缓慢移动。有些向窗边，有些沿墙上升，还有两片在靠近天花板的位置不断绕着同一个看不见的中心旋转。
“风不是一个方向。”她说。
“我知道会有乱流。”哈利说。
“不是乱。”
西西莉亚指向那两片旋转的纸。“这里的风撞到结界以后向下，下面的风被你的咒语推上来，它们在中间形成了一个更小的环。你第二次施法时站在这里，所以回来的力量比向前的力量大。”
赫敏立刻走过去，观察碎纸的轨迹。她在笔记上画出几条交叠的线。“魔法风暴也会有固定结构？”
“只要它持续存在，就会有。”西西莉亚说，“完全随机的力量不能维持形状。风暴看上去混乱，是因为结构变化得比人看清它更快。”
“怎么判断变化？”哈利问。
“不要先看最强的风。看它周围什么地方没有动。”
哈利抬头。碎纸之间确实存在几处短暂的空隙，像流动水面上偶尔露出的石头。那些位置不会一直停留，却在每一次气流改变以前先发生偏移。西西莉亚没有告诉他从哪一处空隙走，也没有替他判断钟塔的风会如何形成；她只是让他第一次看见，风暴并不是一整面需要用更大力量推回去的墙。它有层次、有回流，也有彼此抵消的地方。
“如果风太强，纸会立刻被吹走。”罗恩说。
“可以用别的东西。”西西莉亚回答。
“鸡。”
赫敏转头看他。
“鸡有羽毛，能够