監考老師抱著密封的試卷袋走了進來，教室裡的空氣瞬間變得肅穆。
【叮！】
【檢測到大型劇組“摸底考試”已開啟，試鏡角色：重點七班學生。】
【導演：陳瑾。】
【劇本已分發，請宿主認真演繹，根據最終試鏡成績，將結算片酬及咖位經驗。】
來了！
許琛的戰鬥欲，瞬間被點燃了。
第一場，語文。
試卷發下來，許琛掃了一眼，內心波瀾不驚。
前面的選擇題和默寫題，在【過目不忘體驗卡】的加持下，跟送分沒什麼區別。
真正的考驗，在後面的閱讀理解。
一篇現代文閱讀，節選自某位當代作家的散文，文筆晦澀，情感繞了十八個彎。
換做以前，許琛看到這種文章，大腦會自動啟動防禦機制，直接擺爛。
但現在不一樣了。
他看著卷子上的文字，【劇本領悟力】開始發揮作用。
他感覺自己不再是許琛，他“成為”了那個坐在書齋裡，喝著苦茶，感嘆人生無常的作者本人。
我就是作者，我就是這麼想的！
所以這道題問“作者為什麼在這裡用了一個‘冷’字”，答案不就明擺著嗎？
因為我（作者）他媽的當時就是覺得冷啊！
當然，卷子上不能這麼寫。
許琛提筆，將腦子裡那點通感，迅速轉換成標準的答題術語。
“一語雙關，既寫出了當時天氣的寒冷，渲染了蕭瑟孤寂的氛圍，又暗示了人物內心的淒涼與孤獨……”
許琛寫完滿意的點點頭，看向最後的作文。
作文的題目是要求閱讀材料，自行命題寫800字文章。
看到“心理學家指出：當代青年需要「精神縫隙」以安放孤獨的自我。”的內容，許琛很快有了思路。
他沒有寫什麼陽光穿過縫隙那種爛大街的雞湯，而是從自己那段生病的經歷切入。
寫病痛如何在自己曾經完美無瑕的人生中，撕開一道醜陋的縫隙。
寫他如何從這道縫隙中，看到了不一樣的世界，看到了父母的辛勞，看到了朋友的真情，也看到了自己的脆弱與不甘。
最後，再昇華一下主題。
那道縫隙，不是傷疤，而是光照進來的地方。
寫到最後，他自己都快被自己感動了。
這作文，不拿個高分，簡直天理難容。
考完語文，許琛感覺良好，甚至覺得自己能衝一下120分。
下午，數學。
當他拿到卷子的那一刻，臉上的笑容立刻消失的無影無蹤。
這題……是給人做的嗎？
這確定不是某個來自克蘇魯神話的古神，在低語時洩露出來的不明符號嗎？
前面的選擇填空還算正常，但從解答題開始，難度就坐上了火箭，直衝雲霄。
尤其是最後兩道大題，每一個字他都認識，但組合在一起，就變成了他無法理解的天書。
許琛的額頭，開始冒汗。
完了，還是膨脹了。
他深呼吸，強迫自己冷靜下來。
不能慌。
沈星苒這兩天給我補的難題，不是白補的！
他開始回憶沈星苒講題時的思路，將那些複雜的模型一個個代入。
第一步，建立座標系。
第二步，設未知數。
第三步……
第三步，算不出來，換個方法。
許琛在草稿紙上瘋狂計算，筆尖與紙張摩擦發出“沙沙”的聲響，勢要和大題一決生死。
時間一分一秒地過去。
交卷鈴聲響起時，許琛還在演草紙上寫寫畫畫。
嘖，完蛋。卷子裡還是有將近百分之二十的題目，處於一種“我寫出來了，但我不敢保證它對”的薛定諤狀態。
還能不能蒙上一百分，全看老天爺給不給面子了。
第二天，上午考理綜，下午考英語。
理綜的難度，出乎意料地沒有數學那麼變態。
物理的力學、電學，化學的方程式配平，生物的遺傳題，都在許琛的能力範圍之內。
【劇本領悟力】和【方法派經驗】的雙重加持，讓他解題時思路清晰，下筆如有神。
尤其是物理最後那道大題，放在以前，他連題目都懶得看。
但這次，他竟然硬生生地，把所有的步驟都寫了出來。
這感覺，爽！
至於英語，則是許琛的個人表演秀。
吞下了一整本單詞書後，那些閱讀理解在他眼裡，就跟看中