點沈星苒，點學習委員，點前十名的任何一個，都說得過去。
點我？
許琛站起來的那一刻，腦子裡閃過的第二個畫面，就是九頭蛇興高采烈地拍著奔波兒灞的肩膀，說：“小奔，你去把唐僧師徒幹掉。”
這哪是提問。
這分明是公開處刑。
他磨磨蹭蹭地站起來，視線不情不願地飄向黑板。
那是一道他只在習題冊的“放棄這道題，你還能得到九十八分”區域裡見過的圖形。
複雜的線條交織在一起，像一團被貓玩過的毛線，旁邊標註著各種角度和長度，每一個符號都散發著“你看不懂我”的囂張氣息。
然而……
就在許琛的目光與那道題對上的瞬間。
他腦子裡那些因為睡眠不足而糾結在一起的神經，突然被一股無形的力量捋順了。
那些曾經看一眼就頭疼的符號，那些扭曲的線條，在這一刻，竟然變得清晰、立體、有邏輯起來。
昨天晚上，沈星苒那張草稿紙上畫的輔助線。
函式單調性與導數的底層關聯。
所有碎片化的知識點，在這一刻被串聯成了一條完整的邏輯鏈。
【劇本領悟力】和【方法派經驗】如同兩臺大功率的CPU，開始瘋狂咿D。
許琛的大腦，前所未有的清醒。
他看懂了。
不只是看懂了。
他好像……還會做？
這個念頭讓他自己都嚇了一跳。
全班同學的注視下，許琛邁開了步子。
他沒有說出那句經典的“老師，我不會”。
他徑直，朝著講臺走去。
一步，兩步。
他的腳步不快，卻很穩。
每一步，都踩在全班同學破碎的三觀上。
王浩的嘴巴慢慢張大，那雙眯眯眼瞪得像是銅鈴。
沈星苒放在桌下的手，不自覺地攥緊了，手心一片濡溼，眼神里充滿了緊張與期盼。
許琛走到講臺邊，在粉筆盒裡，拿起一根半截的白色粉筆。
他沒有絲毫猶豫，轉身，面對黑板。
“嗒。”
粉筆落在黑板上的聲音，清脆得像一聲發令槍。
在所有人的注視下，許琛的手動了。
他先是在圖形旁邊，畫出了一個標準的三維空間直角座標系。
動作流暢，線條筆直。
然後，他開始在座標系中標註點。
A（0，0，0），B（2，0，0）……
他的動作不快，但沒有絲毫的停頓與塗改，每一個步驟都清晰得讓人髮指。
求向量，求法向量，用空間向量法求二面角。
思路清晰，計算精準。
粉筆的碎屑，簌簌落下。
教室裡，死一般的寂靜。
只有粉筆在黑板上劃過的“沙沙”聲，像一場溫柔的雪，覆蓋了所有人的認知。
王浩已經看傻了。
他看不懂黑板上的天書，但他看得懂許琛的表情。
那是一種……他只在學霸臉上見過的，名為“掌控一切”的從容。
這不對勁。
這很不對勁！
五分鐘後。
許琛寫下了最後一個數字，在旁邊畫上了一個漂亮的單位符號。
他放下粉筆，拍了拍手上的粉筆灰，轉過身。
一個大題三個小問，全部解答完畢。
整個過程，行雲流水，一氣呵成。
講臺下的陳瑾，推了推鼻梁上的眼鏡，鏡片後的目光裡，也閃過了一道難以察覺的顫動。
他原本的劇本，是許琛站起來，支支吾吾半天，然後他再借題發揮，敲打一下全班同學的學習態度。
可現在……劇本好像被演員給撕了。
“說一下你的解題思路。”
陳瑾的聲音依舊平靜。
這是最後的考驗。
做出題，可能是瞎貓碰上死耗子。
但能講出思路，那性質就完全不一樣了。
許琛的目光，掃過臺下那一雙雙震驚的眼睛。
他深吸一口氣，感覺自己此刻不是在講題，而是在開一場個人的新聞釋出會。
他拿起教鞭，指向黑板。
“這道題，常規的幾何法會很複雜，需要做很多輔助線，容易出錯。”
他的聲音不大，卻異常清晰。
“所以我選擇用空間向量法。”
“首先，我們看題目的條件，這個三稜錐的底面是一個直角三角形