精度报告、军品合同、实训方案，一样一样理清楚。
写到一半，他又去车间里拿了几件干好的成品。
挑了几件表面光洁度最好的。
光说不行，得拿活说话。
第二天早上八点，叶秉文骑自行车到了学校。
刘主任在校门口等他。
“东西带了吗？”
“带了。”
“行，跟我来。”
刘主任领着他上了三楼会议室。
会议室里已经坐了几个人。
正中间坐着一个五十多岁的男人。
叶秉文认出来了，这是刘校长。
两边坐着五六个校委会成员，年纪都不小。
靠窗的位置坐着一个头发花白的老头。
刘主任小声说了一句。
“那就是赵教授。”
叶秉文微微点头。
刘校长抬起头看了他一眼。
“小叶来了？坐吧。”
叶秉文在会议桌侧面坐下来。
刘校长看了看手表。
“九点了，开始吧。今天这个会，主要讨论一件事——学校操场旁边那块空地。”
“给叶秉文同志办厂的事。刘主任，你先介绍一下情况。”
刘主任站起来，把叶秉文的情况简单说了一遍。
刘主任说完，刘校长看向叶秉文。
“小叶，你自己说说你的方案。”
叶秉文从包里拿出几张纸，先递给了刘校长。
“刘校长，各位老师，我先汇报几个数据。”
他展开第一张纸。
“这是我上个月干的一批民品的精度报告。”
“外径公差一丝以内，内孔公差零点八丝，平面度一丝以内。这个精度，高出国家标准一倍。”
他把纸递给旁边的校委会成员传着看。
然后拿出第二张纸。
“这是省军区装备处的军品合同。军品的检验标准比民品更严。”
“我的厂子已经通过了现场考察，拿到了供货资格。”
赵教授在旁边插了一句。
“省军区的合同？你怎么拿到的？”
“省军区装备处方处长亲自带队到我的厂子考察，现场检验了产品质量。”
“张工，干了十五年军工的老技术员，当场量的活，他说我的机床状态比出厂的时候还好。”
赵教授没再说话。
叶秉文拿出第三张纸。
“这是我的实训方案。如果学校同意用那块地，我按这个方案跟学校合作。”
他把方案递给刘校长。
“方案的内核是三条。第一，学校出地，我出设备和管理。”
“第二，工厂向机械系学生开放实训，学操作、学工艺、学检验。”
“第三，工厂盈利后，每年拿出净利润的百分之二十给学校分红。”
刘校长翻了翻方案，递给旁边的人。
赵教授把方案放在桌上，摘下眼镜擦了擦。
“小叶，我问你几个问题。”
“赵教授您说。”
“你搞这个工厂，学生进去实训，占不占用上课时间？”
“不占用。实训安排在课馀时间和周末，不跟正常教程冲突。”
“那谁来教？你的工人能当老师吗？”
“我的工人都是有十年以上工龄的老技工，实际操作经验丰富。
李师傅，干了十五年车工，技术比我强。
而且我本人也可以带学生，我在大兴村的时候就带过徒弟。”
赵教授顿了顿。
“我再问你一个问题——学生的时间是有限的，用在实训上，就少用在读书上。”
“你觉得是读书重要，还是干活重要？”
会议室安静下来。
叶秉文看着赵教授，没有急着回答。
他想了几秒钟。
“赵教授，我给您讲个事。”
“我上个月接了一批活，精度要求特别高，模具的拔模角度差了三丝。”
“干了下来全是废品。后来我琢磨了半个月，才找到解决办法。”
“琢磨的那半个月里，我翻了十几本教材，把材料力学、机械制造基础重新看了一遍。”
“没有这些书上的理论，我想破脑袋也找不到问题出在哪儿。”
他停了一下。
“反过来也一样。我厂里有个徒弟叫刘小军，高中毕业，理论学了不少。”