算学课上，李常出的难题，他要算半柱香，诸葛亮提笔便落了答案。
就连工学课上讲的机关原理，诸葛亮也能在思考后，说出两三处改进的法子！
唯一能而司马懿压诸葛亮一头的，居然只有医学养生一道！
司马懿咬著笔桿，眼底的不服输越烧越旺。每日散学后旁人都走了，他还留在学舍里温书做题，非要追上诸葛亮的进度不可。
诸葛亮倒浑不在意，回家偷偷內卷，白天再见司马懿对著难题皱眉，又偶尔还会提笔点一句关键。
每每这时，司马懿便会绷紧小脸，硬邦邦道一句“我自有解法”，转头却按著提示的思路，很快便解了出来。
可他时不时心跳有点崩溃，这诸葛亮怎么什么都能学、什么都会啊！！
才这么小，就如此全能？这还是人吗？？
李常偶尔来学宫讲课，见这副光景，只觉有趣。
后世鼎鼎大名的臥龙与冢虎，如今就坐在一张书案前咬著劲比学问。
这般从小磨出来的对手与交情，日后长大了，倒也有意思。
他讲课也不照本宣科，讲算学便结合屯田丈量、工坊核算。
讲地理便对著山川舆图说攻守形势。
讲儒家经义在卢、蔡、郑、荀、乐五家杀人的眼神中放弃。
孩童们听得入迷，连素来自持的司马懿，也会不自觉地听得入神。
特別是到了算学，大部分人一低头，捡一支笔，接下来，就完全听不懂了。
少年人的较劲，便在这一笔一画、一问一答之间，悄无声息地生长著。
司马懿在稷下小学，遇到了他的一生之敌，相互內捲成长。
并州少年们埋首苦读，整个并州按部就班发展文教、內政之时，河北的局势却急转直下。
袁绍派往幽州的使者张岐，带著群雄劝进的表章，兴冲冲地赶到了蓟城。
本以为刘虞会欣然接受，没想到刚说明来意，就被刘虞劈头盖脸骂了一顿。
“今天下崩乱，主上蒙尘，吾等深受国恩，不能匡正王室，已是罪过！尔等竟欲拥立新君，是欲陷我於不忠不义之地吗！”
刘虞身著朝服，指著张岐厉声怒斥：
“袁绍为盟主，不思西迎天子，反倒谋逆自立，此乃大逆不道！
你回去告诉他，我刘虞寧投匈奴而死，也不做此等事！再敢多言，我便斩了你，传首长安！”
张岐嚇得魂飞魄散，连滚带爬地逃回了鄴城。
袁绍听完回报，脸上青一阵白一阵。
“什么，我派人拥立他称帝，他竟然不许！”
本以为刘虞素来仁厚好说话，又有宗室身份，定然愿意登基，没想到对方竟如此强硬、如此刚烈！
“主公，刘虞不肯称帝，不如退一步，请他领尚书事，摄政天下，承制封拜。”
许攸献计道：
“如此一来，主公也能借他的名义號令关东。”
袁绍觉得有理，又派使者去请刘虞摄政。
结果刘虞更怒，直接把使者扣了，还扬言要把人送去长安问罪。
两次拥立皆遭拒绝，袁绍的脸算是丟了个乾净。
关东诸侯原本就各怀心思，经此一事，更没人把他这个盟主当回事了。
“主公，刘虞不识抬举，咱们也不必再装了。”逢纪进言道：
“冀州就在眼前，与其靠著虚名號令天下，不如实实在在拿下冀州，有了根基，再图天下不迟。”
袁绍本就对冀州垂涎三尺，被刘虞驳了面子，也彻底断了“拥立”的念头。
他当即修密信一封，派人送往幽州公孙瓚处，约其共攻冀州，事成之后，二人平分冀州土地。
公孙瓚本就覬覦冀州富庶，接到信后大喜过望，当即点起白马义从与两万步卒。
打著“二伐董卓、借道冀州”的旗號，浩浩荡荡南下，直逼冀州北境。
完全不顾刘虞的命令！
消息传到鄴城，韩馥嚇得魂飞魄散。
公孙瓚的白马义从名震北疆，战力强悍，他手下的冀州兵根本不是对手。
就在韩馥惶惶不可终日之时，袁绍的大军却从南边往鄴城移动，还派了郭图、高干等人入城“安抚”。
郭图见了韩馥便危言耸听：
“韩公，公孙瓚率燕代之卒南下，锋不可当；袁本初又引军东向，其意难测。我等窃为使君忧之。”
韩馥本就慌了，连忙问：“那那该如何是好？”
郭图循循善诱：
“韩公自忖，论宽仁容眾，天下归心