个月内把先秦文学讲完，紧接着进入下一个单元两汉文学，也就是说你们要在本学期内，把古代文学这门课程完全掌握。

    我的要求也很简单，咱们北大的精神是‘思想自由，兼容并包’课堂上可以大胆提问，但是不要扰乱课堂秩序，有事想上厕所的，不用打报告悄悄从后门出去，另外就是诗经所有篇幅要熟读通背，这是硬性基础，这个学期中旬我会挑一节课考试。”

    教室后面的吴组缃嘴角咧了咧，这法子他同样在方坤这届学生身上使过，熟读通背的确是硬性要求，默写自己也说了，不过是唬人的，月中根本没有默写过。

    北大学生要求自律，这种强迫的事儿不会去干，他们也没时间用在这上面，最后得考试成绩说话。方坤开始了正式讲课，最开始没有介绍诗经由来，具体内容，而是通过正文在中间掺杂着介绍。

    比如诗经首篇《关雎》“关关雎鸠，在河之洲。窈窕淑女，君子好求。”

    解释 ‘关关’ （象声词）‘逑’ （配偶）‘琴瑟，钟鼓’ （古代贵族乐器，不同的等级用不同的规格）。

    这些词乍一看很好解释，可如果不系统学习，谁又能知道琴瑟和钟鼓，在先秦时期压根不是老百姓所能拥有和欣赏的。

    而且初高中学习的关雎，翻译第一句，窈窕淑女，君子好求，永远是歌颂男女爱情。

    谁又能知道其实是歌颂正妃之德的，就如琴瑟，钟鼓，诗经大多数篇幅所服务的对象只有贵族，这些知识点不上大学，是永远学习不到的。

    这里面再结合‘工具论’，给他们介绍了《说文解字》工具书。

    一节课将近两个小时，方坤做板书快笔疾书，从关雎开始、葛覃、卷耳、樛木、螽斯、桃夭、兔罝，一节课时间愣是讲了七篇。

    速度之快，文章内个别字词的读法，先秦时期所代表的意义，其中又延伸出那些知识点，一个接一个，根本不给下面学生慢慢吸收的机会。

    稍微一个走神，可能就跟不上节奏了，整个教室全是唰唰唰记笔记的声音。没办法，方坤也是这么走过来的，这年头不管文科理科，任课老师那管你能不能跟得上，跟不上那是你的事，他们是恨不得一节课就把一整本书讲完，下课直接让学生毕业。

    教室后面的吴组缃叶蜚声等人，都没有觉着方坤节奏过快，担心学生能不能跟上，反而认可的点了点头。

    这学得好跟教得好可是两个不同的概念，他们原先还有些担心这小子能不能胜任，现在看着讲台上挥洒自如的方坤，竟然有种已经教了十多年老教师的影子。

    一节课讲罢，听着下课铃声，方坤结束了北大第一讲。

    所有学生抬起茫然加恍然的眼睛，看向台上的方坤，这就是北大的含金量吗？他们现在觉着脑子里塞满了知识，就是有些消化不良。

    方坤也没好到哪儿去，劣质粉笔劣质黑板擦，前排同学吸灰，他这个拿粉笔的吸的更厉害。

    对上季准真吴组缃，后者笑道：“讲的挺不错，节奏快，但是不乱，看来在我的课堂里有认真听讲。”

    几人笑了笑，送走几位老同志，方坤刚想离开就被一群学生兴哄哄围了起来。

    不出半天，当天下午放学，北大方坤毕业后没有离校，而是在北大担任了中文系代课老师的消息，彻底传了出去。