听着讲台上帅气男老师的讲话，东北籍的几个学生低声笑了几下，大部分南方学生一时间都不明白蚰蚰是什么意思。
方坤举着粉笔，半个手已经被粉笔灰漂白，继续道：“第一古代文学对今天的意义是什么，第二，如何平衡背诵与分析。”
话音刚落，能同时容纳两百多人的大型阶梯教室瞬间嘈杂。
学校对于课堂是开放的，不光本校学生，甚至就连外校的人，在不破坏课堂秩序的前提下，都可以随便旁听。
古代文学是必修课，学校安排的是小班教程，可方坤太过受欢迎，每次上课教室里挤的是人满为患。
中文系的过来凑热闹也就算了，连学化学生物的学生都组团来旁听，方坤刚开始还担心能不能正常上课。
好在同学们都很给力，等他一开口进入讲课阶段，整个教室静悄悄的。
对上那一双双镜片下折射着光芒的眼睛，方坤讲的是前所未有的带劲。
课堂秩序很好，就是老这样人挤人，过道上窗沿上都趴着人不象话。
吴组教授直言，方课堂的受欢迎程度，让他联想到了几十年前年轻时的陈胡’二人。
方坤汗颜，这个他何德何能是绝对不敢接的，老教授们的讲座哪场不是爆满，教室位子没了，大部分学生都是搬着凳子去旁听。
跟人家比起来，去参加教授讲座那是为了学知识，涨见识，来他这儿，总感觉更多的是为了看看方坤到底长什么样子。
就是图个新鲜！
最后系里开会决定，给方坤换成两个班上课的阶梯教室。
教室里嘈杂了一阵，方坤刚端起杯子抿了口茶叶沫，就有一个女同学先举手，后起身。
“老师，我回答第一个问题，学《论语》以立身，读《孟子》以养气，不知《诗经》何以言种花！”
唰。
整个教室一双双眼睛扭头看向教室最后面，方坤同样看着她。
“这位同学不是一班二班的学生吧？”
”老师，我是八二届经济学系二班的刘向云，我们之前见过。“
方坤示意对方先坐，他这么问自然是有讲究的，一个学经济学的都能说出这种话，你们这些中文系的学生该怎么办。
果然，刘向云刚坐，立马又有学生起身。
“我是中文系二班的朱于飞，去年在陕省《延河》杂志上发表过文章，古代文学不能丢，与我而言，熟读唐宋散文，下笔自有章法，同理，无训诂则义理空，无考据则发展虚，杜甫的悲泯，今日读之犹痛，国家想要发展，民族想要富强，国之文学就必须强大！“
“好！”
不知道是谁吼了一嗓子，多半是此撩同窗舍友起哄，紧接着教室响起了掌声。
理科生懵逼的很，文科生却是跟打了鸡血石一样，一个个起身发表自己的观点。
这时候的学生，肚子里是真有货啊，光有货还不行，是真敢真乐意站起来表达。
甚至这不大不小的教室里还卧虎藏龙！
方坤扫了一眼名单，只恨自己上辈子没注意过，不知道这些人里有多少几十年后会成为一方大佬。
掐着时间，方坤抬手叫停，道：“你们答的都没错，快下课了，我来总结一下，学习古代文学其一内核在于道德教化和文学传承，它可以塑造人格精神，传承民族文脉。
其二在于开发你们的语言训练和思维培训，其三在于如果以后有学生想要深耕学术，古代文学则是批判的继承，创新的基础，最后，古代文学则回应了现实困境，它能给我们提供精神慰借，启迪社会改革，就如陈平原先生所说的文学潜移默化，润物细无声’之功效。“
“至于这第二个问题的答案，在我这里很简单，背诵是基石，分析是翅膀，
希望你们多学多思，下课。“
话落下课铃声响起，时间卡的刚刚好，方坤拍手收拾教案。
“方老师，您之前说的奖励还算不算数了？“
“当然算数，来首都这么些天，大家应该读过《明朝那些事儿》了吧，我已经和陈翰伯先生谈定了，这本小说完结后将会由商务印书馆出版实体书。
方坤扬了扬手里的名单：“刚才回答问题的学生名字我都记下了，首批实体书出版后，可以来我这里免费领一整套。“
“老师，是刚才只要回答过问题的都可以领取？“
“都可以！”
此话一出，整个教室的人都不淡定了。
起身回答过问题的学生只觉着中了大奖，他们惦记着