喊话的是个坐在最后一排的男生，看起来二十出头，脸上带着愤怒的表情，他站起来，指着亚瑟说道：
“你在用虚构的内容误导公众！你编造对话，然后声称这是在揭示真相。这是欺骗！”
“你就是个骗子！一个会写作的骗子！”
台下一片哗然。
威廉姆斯院长站起来：“这位同学，请注意你的言辞……”
“没关系，院长先生，让他说。我想听听他的观点。”亚瑟打断了院长。
他看着那个男生：“你叫什么名字？”
。”男生说，“我是三年级学生。”
“好的，列侬同学。你说我是骗子。我想先问你，你读过《一个小小的建议》吗？”
“什么？”列侬愣了一下。
。你应该学过吧？”亚瑟说。
“学过。那是文学经典。斯威夫特建议爱尔兰人把自己的孩子卖给英国人当食物，来解决贫困问题。”
“看来你确实读过，那么，斯威夫特真的建议爱尔兰人这么做吗？”
“当然不是。那是讽刺。他是在批评英国对爱尔兰的压迫。”
“完全正确。那么，按照你的逻辑，斯威夫特是不是也是个骗子？他写了一个虚假的建议，用虚假的内容来表达观点。这不也是在‘误导公众’吗？”
列侬的脸色变了：“这……这不一样……”
“哪里不一样？因为斯威夫特是文学家，所以可以虚构？因为我是新闻业工作者，所以不可以？”
“是的！新闻就是不可以虚构！这是新闻伦理的基本原则！”列侬大声说。
亚瑟直视着列侬，追问道：“那我再问你，你觉得《一个小小的建议》是文学作品，还是政治批评？”
列侬尤豫了：“两者都是。”
“对。它既是文学作品，也是政治批评。它用文学的手法，达到了政治批评的目的。”
“那为什么新闻不能这样做？”
“为什么新闻必须把自己限制在一个狭窄的框架里？”
“为什么我们不能借鉴文学的手法，来达到新闻的目的？”
台下响起热烈的掌声。
列侬还想说什么，但他旁边的同学拉了拉他的衣袖，让他坐下。
亚瑟环视全场，认真说道：
“我知道很多人不认同我的做法。这很正常。如果所有人都认同，那反而说明我做的事情没有价值。”
“真正有价值的创新，总是会引起争议的。但我想说的是，新闻业不能停滞不前。”
“一百年前的新闻是什么样的？就是简单的消息报道，谁在哪里做了什么。”
“后来有了深度报道，有了调查新闻，有了评论分析。”
“每一次创新，都会有人反对，都会有人说‘这不是新闻’。但最终，这些创新都被接受了，都成为了新闻的一部分。”
“现在，我在尝试把讽刺引入新闻。也许我做得不够好，也许我的方法还需要改进。但至少我在尝试。至少我在探索新的可能性。”
他停顿了一下，目光扫过在场的每一个人。
“有人指责我一边批评别人以新闻为武器攻击，一边自己又在使用这种武器。这个指责很有意思。”
“新闻从来都是武器。报纸可以捧红一个政客，也可以毁掉一个政客。报纸可以推动一项改革，也可以阻止一项改革。”
“关键不在于新闻是不是武器，而在于这个武器为谁服务。”
“如果一家报纸为了讨好权贵，隐瞒真相，粉饰太平，那它就是权贵的武器。”
“如果一家报纸为了打击异己，捏造事实，恶意中伤，那它就是私人恩怨的武器。”
“但如果一家报纸为了公众利益，揭露腐败，批评不公，那它就是人民的武器。”
很多学生站了起来，掌声持续了好几分钟。
威廉姆斯院长站起来。
“时间差不多了。让我们再次感谢肯尼迪先生的精彩演讲。”
掌声变得更加热烈。
学生们纷纷站起来，有些人甚至跳上椅子鼓掌。走廊里的人也在鼓掌，声音传到了楼外。
演讲结束后，一群学生围住了亚瑟。
“肯尼迪先生，能给我签个名吗？”
“肯尼迪先生，我能问你几个问题吗？”
“肯尼迪先生，你会继续写《是，市长》吗？”
亚瑟耐心地回答每一个问题，给每一个要求签名的学生签名。
一个戴眼镜的清秀女学生挤到前面。
“肯尼迪先生，我是学生会主席艾米丽。我们想邀请你下次再来做