捅身旁的诸葛亮。夫君正悠然听着，神色间似乎更多在享受这种知识传递的氛围，而非专注于织机本身。

    “孔明！快！记下来！”黄月英压低声音，语速又急又快，“每一步都要记清楚！这个联动机构，还有这个‘飞梭’的设想，妙极了！太妙了！”

    诸葛亮被她捅得身子一晃，手中握着的自制炭笔差点掉在地上。他有些无奈地侧头看了妻子一眼，只见她眼中光华流转，是许久未见的、沉浸于挚爱事物时的神采。

    他心中微微一软，却也苦笑着低声道：“夫人莫急，莫急。你看老任讲得这般细致，条理又清晰，定是早有成稿。待会儿课间或者课后，我直接去他屋里，把他写的教案借来给你抄录便是，保证一字不差。何必此刻这般匆忙，反倒漏了后面的讲解？”

    黄月英这才稍稍定神，但目光仍没离开黑板，嘴里轻轻“嗯”了一声，心思却早已飞远。

    她不再催促诸葛亮，而是自己开始在心中飞快地推演、建模。

    这里的榫卯受力是否足够？那个滑轮的尺寸和位置是否最佳？飞梭的轨道用什么材料既光滑又耐磨？若是将踏杆的力通过齿轮再放大一些，会不会更省力？

    她完全沉浸在机械的世界里，外界的喧闹声渐渐模糊。唯有任弋的讲解和黑板上的线条，在她脑海中构建出一台台精妙运转的机器，每一个部件都清晰可见。

    第一堂课在许多人意犹未尽又有些头脑发胀中结束。任弋稍作休息，喝了口水，便拿起板擦，擦掉了黑板上一部分织机结构图。

    “好了，织机的事咱们先讲到这。”他拍了拍手上的灰，“接下来，咱们聊聊，如果咱们村，甚至咱们乡，有了更多、更好用的这种织布机，会发生什么？”

    他不再画图，而是站在台前，用清晰有力的声音，给乡民们勾勒出一幅看得见摸得着的画卷。

    “首先，织布更快，更省力。”任弋伸出一根手指，“原来一个妇人三天织一匹布，用了新织机，可能两天，甚至一天半就能织出来。而且布面更平整，幅宽也更宽。家里自用的布匹有了富余，多出来的怎么办？”

    “拿去集市上卖！”台下立刻有人小声接话，声音里带着点兴奋。

    “对！卖掉！”任弋肯定地一点头，声音更高了些，“自家织的布，结实耐用，价格公道，肯定有人买。卖了布，有了闲钱，能买更多的棉纱、麻线来织，也能买点肉，打点酒，给娃儿扯件新衣裳，或者攒起来，应付将来的赋税、荒年。”

    他顿了顿，看着台下渐渐亮起来的眼睛，继续说道：“如果不止一家，咱们好几家，甚至全村都用新织机织布呢？咱们村的布就会出名，物美价廉。外村的、外县的，甚至行脚的商贩，都会慕名来买。”

    “到那时候，就需要有人专门去收购各家各户的布匹，统一整理、运输、售卖。这就是‘布商’。布商来了，生意做大了，就需要更多的人手。帮着收布验布的，记账算账的，打包搬运的，赶车护卫的……村里的壮劳力，除了农忙时节，是不是也有了额外的活计，多了份收入？”

    “有了钱，村子就会变样。路不好走，大家凑钱修一修。想让孩子识几个字，就可以请个先生，或者多来夜校听听课。日子是不是就好过多了？”

    他讲的并非空中楼阁，而是结合这个时代小农经济的实际，一步步推演。从生产效率提升，到出现初级商品剩余，再到催生本地小市场和分工，最终改善整体生活。逻辑清晰，前景诱人，却又实实在在，仿佛踮起脚就能够到。

    台下，方才还有些晕乎的人们，眼睛重新亮了起来，而且比之前更加灼热。他们仿佛真的看到了自家织机飞快运转，看到了集市上铜钱叮当响，看到了饭桌上多出的油荤，看到了孩子穿上新衣的笑容。

    嗡嗡的议论声再也压不住，每个人脸上都泛着红光，互相交头接耳，语气里满是期待。

    诸葛亮坐在人群中，脸上的悠然早已收起，取而代之的是深深的思索与一丝难以察觉的骇然。他精于政务，通晓经济，自然比普通乡民更能听出这番话背后的深远意味。

    这不仅仅是教人一门手艺。这是在潜移默化地塑造一种新的生产组织方式，点燃一种可能燎原的星火。

    从改良工具到推动商品交换，再到带动乡村发展，每一步都环环相扣，眼光之长远，谋划之系统，让他这个自诩有些见识的人，也感到心惊。

    虽然之前任弋也讲过什么资本、资产阶级、无产阶级等，但都没有今天任弋在课堂上的推演来的现实、实在。

    他看向台上那个依旧平静讲述的年轻人，目光复杂，有欣赏，有敬佩，更有几分探究。

    第二堂课结束，任弋宣布休息片刻，接下来由诸葛先生接着上识字课。

    他话音刚落，人群“轰”地一下动了起来。

    小主，这个章节后面还有哦，请点击下一页继续阅读，后面更精彩！