教室里一片寂静，然后爆发出激烈的讨论。

    “我的天，这老师太狠了……”

    “那道题我完全没思路……”

    “黄金搭档都被批了……”

    晓晓一直没抬头。我轻轻碰了碰她的手：“没事，他说得对，咱们确实有不足。”

    她抬起头，眼睛红红的：“羽哥哥，罗老师看我的眼神……好像特别锐利，让我有点儿慌。”

    我看着她的眼睛，认真地说：“别慌。咱们一起，一定能跟上他的节奏。”

    她用力点头，但眼神里的不安还在。

    窗外，阳光依旧很好。藤萝架的影子在墙上移动着，那些嫩绿的芽点在阳光里几乎看不见，但我知道，它们正在生长，在积蓄力量，准备迎接真正的春天。

    就像我们一样。

    新的课本，新的老师，新的挑战。

    藤萝在苏醒。

    我们也是。

    放学时，我和晓晓推车走出校门。夕阳西斜，把我们的影子拉得很长。藤萝架在暮色里静立着，那些芽点——此刻看不清了，但我知道它们还在，在黑暗里悄悄长大。

    “羽哥哥，”晓晓轻声说，“你说，罗老师为什么对咱们那么严厉？”

    我想了想：“也许……是因为他对我们有期望。”

    “期望？”

    “嗯。如果没有期望，他根本懒得理我们。他批评咱们，说明他觉得咱们可以做得更好。”

    晓晓沉默了一会儿，然后点点头：“你说得对。可是……”

    “可是什么？”

    “可是我有点怕，”她抬头看我，眼睛在暮色里亮亮的，“怕让他失望，怕让你失望，怕……怕自己其实没那么好。”

    我停下脚步，看着她。

    “晓晓，你记得藤萝吗？”

    “记得。”

    “冬天的时候，它只剩枯枝，难看得很。可春天一来，它就发芽了。它不是一下子就开花的，是一点点长，一点点蓄力，最后才绽放。”

    她看着我，没说话。

    “咱们也一样，”我说，“现在是发芽的时候，不是开花的时候。罗杰老师的严厉，就像春天的风——有时候冷，有时候暖，但都是为了让我们长得更结实。”

    她终于笑了，笑容里有了光。

    “羽哥哥，你总是知道该说什么。”

    “我只是说实话。”

    我们重新骑上车，并排往家的方向去。夕阳把街道染成金色，空气中弥漫着初春特有的、湿润而清新的气息。

    骑到晓晓家院门口时，她跳下车，转过身。

    “羽哥哥，明天见。”

    “明天见。”

    她推车进院，走到藤萝架下时，忽然停下来，仰头看着那些刚刚冒出的芽点。夕阳照在她脸上，照在那些嫩绿的、小小的凸起上，一切都显得那么柔软，那么充满希望。

    然后她回过头，朝我挥了挥手。

    我挥挥手，调转车头。

    骑回家的路上，我在想：罗杰老师到底是个怎样的人？他的“下马威”背后，藏着怎样的教学理念？接下来的数学课，会发生什么？

    但不管怎样，有一点是确定的——

    藤萝醒了。

    我们也醒了。

    无论前路有多少挑战，只要我们在一起，就没有什么好怕的。

    新来的数学老师罗杰，将给文科班带来怎样独特的教学方法和挑战？他对晓晓的“锐利眼神”，是单纯的严厉，还是另有深意？

    2月25日，全国追悼大会，国旗半垂，我们第一次以集体之名，送别一位改变了一个时代的伟人。