“‘who作宾语，正确。”梁老师鼓掌，“这一组也很棒！”
游戏继续。
梁老师又抽了“课本”“自行车”“钢笔”等名词，同学们轮流造句。有人用对了关系词，句子流畅；有人犯了错，被淘汰出局；有人造出的句子太长太绕，自己都笑了。
王强第二次轮到的时候，抽到的名词是“鸡腿”，他眼睛一亮，站起来大声说：“This is the chicken leg that I ate last night, which was delicious！”（这是我昨晚吃的鸡腿，它很好吃！）
全班哄笑。
张明接着造句时，故意说：“This is the chicken leg that I ate last night, which was delicious, that de want to eat another one.”（这是我昨晚吃的鸡腿，它很好吃，让我想再吃一个。）
贾永涛被淘汰后，轮到周博时，他憋着笑说：“This is the chicken leg that I ate last night, which was delicious, that de want to eat another one, which I will buy after school.”（这是我昨晚吃的鸡腿，它很好吃，让我想再吃一个，我放学后要去买。）
句子越来越长，越来越滑稽。
梁老师忍着笑，在黑板上记录着典型的正确和错误例句。
游戏进行了半节课，几乎每个同学都参与过了。
梁老师叫停时，大家还意犹未尽。
“好，游戏结束。”她拍拍手上的粉笔灰，“通过这个游戏，大家应该对定语从句的基本用法有了直观感受。现在我们总结规则。”
她在黑板上画了个表格，分三列：关系词、用法、例句。
“第一，which和that都可以指代物，但有以下区别……”梁老师讲解得清晰透彻，结合刚才游戏中的实例，大家听得格外认真。
我边听边记笔记。
晓晓的笔记一如既往地工整，她用不同颜色的笔标注重点，还在旁边画了小图标——which画了
“第二，who和who代人，who作主语，who宾语。”梁老师继续，“刚才朱娜那句就用得很准。”
朱娜不好意思地笑了笑。
“第三，关系词在从句中作宾语时可以省略。”梁老师在黑板上写了个例子，“比如‘The book (that) I borrowed frothe library is very interesting.’（我从图书馆借的那本书很有趣。）——这里的‘that’可以省略。”
她顿了顿，补充道：“另外要注意，在非限制性定语从句中，也就是对前面内容进行补充说明、通常用逗号隔开的从句里，我们一般用‘which’而不用‘that’。”
她环视教室：“大家明白了吗？”
“明白了！”全班齐声回答。
“那我们来个小测验。”梁老师又拿出几张卡片，“我说中文，你们抢答英文，用定语从句。”
气氛又活跃起来。
“我昨天遇到的那个医生——”梁老师抛出了第一句。
“The doctor who I t yesterday！”莉莉抢答。
“正确。我姐姐送给我的那条围巾——”梁老师接着抛出了第二句。
“The scarf that sister gave ！”王梅举手。
“很好。我们上周参观的那座工厂——”梁老师又给出了第三句。
“The factory which we visited last week！”我说道。
“正确。”梁老师点头，“最后一个：我借给你那本你看完了的书——”
教室里安静了几秒。
这个句子有点儿绕。
晓晓举手：“The book that I lent you, which you have finished reading.”
梁老师眼睛一亮：“完全正确！不仅用了‘that’指代‘book’，还用