第五十四章 集成记忆
    “你看明白了吧?如果一名老师,不喜欢他的工作,会有怎样的后果。”校长看着林异,认真地说道。

    林异没有回答,而是继续翻阅起手中的文档。

    面前的老人抬了抬眼镜,突然站了起来,慢悠悠地走到窗前,看向窗外。

    此时正值课间,外面却没有什么学生。

    也许是因为学业太重的缘故,他们课间也得待在教室里,整理上节课的知识点,同时准备下节课的听讲。

    “庆爱小学发生那件事之后不久,就成了记忆集成技术的试点学校。”

    校长背对着林异,淡淡地说道。

    “那项技术能让来到学校的教师摒弃掉所有的‘杂念’,唯独留下丰富的教程经验。”

    “无论是童年的阴影,还是教程时遇到的烦恼,无论是来自家长领导的压力,还是来自生活上的焦虑,都会在看见校门的那一刻,完全消散。”

    “记忆集成技术会让每一位进入校园的教师变成最圣洁的天使,即便他们在教程活动中产生了负面情绪,也会被瞬间消除,留下一个完全正面的情绪统合体。”

    “林老师,你的记忆之所以会出现漏洞,就是因为记忆集成系统将那些不重要的信息暂时屏蔽了,你在这就是一名教师,一名纯粹的教师。”

    “你不会想起自己三年级的时候经历了什么烦心事,你不会将树枝影响课堂的杂乱记忆留在脑子里,你也不会记得与我在校长室的争论。”

    “树每隔一段时间就会长高,学生们每隔一段时间就会毕业,只有教师,被困在一届又一届的轮回里,到了六年级,又倒退回一年级,伴随着学生长大,然后再入轮回,这是很令人骄傲,但又极其煎熬的一件事情。”

    “于是记忆集成系统把对时间流逝的痛苦也给剔除了,你们不会记得自己到底教了几届学生,只会发现自己教的学生面孔一直在改变……”

    “树一直都是绿的,学生一直都是充满新奇的,你们也永远能带着一份热忱,不会被日复一日的教程生活所折磨。”

    “林老师,我问你一个问题……如果记忆集成系统不存在,你在这所学校里待了一年又一年,学生来了又走,走了又来,每天都是重复而无聊的琐事,你还能保证,你热爱这份工作吗?”

    校长转过身,看着林异的眼睛,非常认真地问道。

    林异沉默了。

    他不知道这个问题的答案。

    任何工作,日复一日地做下去,总是会烦躁的。

    更何况,学校的教程压力还这么大,仅仅是一节课,就让他感到头昏脑胀、心力交瘁。

    如果这样的日子一直重复几十年呢?

    林异的心突然感到了一股莫名的恐惧,他意识到,这似乎是一座时间的牢笼。

    当时间到达零点,新的一天开始,没有对于未知的希望,只有与昨天相同的重复。

    在这样压抑的环境中工作,难免会产生各种各样的负面情绪……

    而就象校长说的那样。

    “教师与学生的情绪是共鸣的。”

    这些负面情绪最终会倾泻到无辜的学生身上,甚至会造成难以挽回的悲剧。

    这是谁都不想看到的……

    林异将手中的文档放了下来。

    他仔细想了想,如果当时庆爱小学存在记忆集成系统,能够将韩默童年的阴影以及工作的压力剔除,那悲剧就不会发生,韩默也会成为一位人人敬仰的好老师。

    ……

    “我是自愿使用这个系统的吗?”林异看着校长,疑惑地问道。

    “当然,所有老师都是在知晓系统的负面作用后,签署了自愿参与的文档,才能接入系统的,校方并没有逼迫,还详细告知了各种细节,我们是雇佣关系,又不是奴役关系。”

    “可这有点太令人难以接受了……”林异喃喃道。

    他还以为自己的记忆是被玩弄了,背后隐藏着某种天大的阴谋。

    结果现在却告诉他,这是他自愿的?

    校长看出了林异的错愕,他拿起一旁的茶壶,从柜子里找了个杯子,给林异倒了一杯茶。

    通过茶水热腾腾的蒸汽,他审视着林异脸上的困惑,出口解释道:“记忆集成系统并不是完美的。”

    “它当然能消除那些日复一日的烦躁感,让教师忘记自己处于‘轮回’之中。”

    “但有一类教师,记忆集成系统是管不到的……”校长停顿了一下:“那就是真正热爱这份工作的。”

    “对于这类教师来说,工作并没有什么负面情绪,或者说负面情绪很少,他们能从枯燥无味的教程生活中获得常人无法获得的乐趣,看着一届又一届学生的离去,他们不会产生对时间流逝的焦虑,反倒收获了满满的成就感。”

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