“除标准文言告示外，需另附格物体解说版，张贴于市集，派吏员宣讲。”

    “同时，可将《绍武律》中关乎田宅、婚姻、债务之关键条款，编成《百姓守法须知》，皆以格物体”刊印。”

    “如此，可直接让百姓受益，提升朝廷威信，也是文官展示其治国之用的良策。”

    写到这里，赵烁微微摇头。

    他知道，白话文变法一旦开展，就算“格物体”对这些官员治理百姓有好处，他们依旧不会认同自己。

    不过，自古变法者，就没有不受阻的，他早已做好了接下来面对一切的准备。

    赵烁稍作歇息后，便继续开始书写。

    “第三步便是从教育上开始渗透，将科学变法，寄托于未来了————”写到这里，赵烁深吸了一口气后轻轻吐出。

    不论是白话变法，又或者是之后的汉子简体化，以及拼音推广，都是为了未来。

    为了未来科学变法做铺垫！

    赵硕知道，彻底动摇文言文的地位非一日之功，真正的战场，还是在下一代。

    将心中想法压下，赵烁提笔蘸了醮墨，继续开始书写：“于官学体系外，或依附于官学，设实学启蒙课。”

    “编撰《新蒙学三篇》，如《识字篇》，可初步尝试引入简化符号与注音方案————”写到这里，赵烁化了一个问号。

    “还有《算术篇》，可写入基础的“0到9的数字组合，初步引入数学概念——

    ”

    “而《格物常识篇》，则写入一些物理学的基础常识，从格物院、军器监开始————”

    此举不直接触动经学根本，仅为增补。

    目标并不是培养儒生，而是培养能看懂图纸，理解流程，具备可悲培养基础科学素养的工匠，技师，和基层军卒与吏员。

    最后，赵烁写下最关键的一句。

    “未来科举若增明算、明工等实学专科，其答卷亦需用格物体。”写着，赵烁又在后面用朱笔写下“待定”两个字。

    这是最终引导天下读书人风向的杀手锏，但现在，还只能是一个深藏心底的远景目标。

    凡事不可一蹴而就，过犹不及。

    “最后，便是理论建设与舆论引导了————”赵烁写着，停下动作，揉了揉脖颈。

    他知道，当“格物体”展现出巨大价值后，必然会有守旧派评击其为“俚语俗文，有伤风化”。

    他需要提前准备好应对之法。

    “联合格物院，及少数开明文臣，提出言文合一，经世致用之说。以论证，圣人着述，亦用当时之口语，以求教化万民。”

    “如孔子述《论语》，亦非诘屈聱牙。”

    “今绍武欲开万世太平，当有当代之明白文体，以启亿兆民智，凝聚国力。”

    “将此文体之地位，从工具提升至新时代教化之器的高度，如此可占据大义！”

    大致改写的全部写完之后，看着眼前铺了厚厚一层的白纸，赵烁这才将笔搁下，揉了揉有些发酸的手腕。

    计划大致成型，但其中难关重重。

    最大的变量，在他看来，还是来自于大哥赵焘，他必须要考虑到储君的想法。

    “必须让大哥明白，这不是在挑战他————”赵烁轻声自语，眉头微蹙。

    他回忆起白天赵焘那紧绷的脸庞和隐含戒备的眼神。

    他的本意是合作，是共同强大这个帝国，但在权力与理念的旋涡中，善意往往会被误解为野心。

    现在大哥还小，没什么感觉。

    可以后年岁见长，再加之生在皇家，很多事情都是身不由己的。

    很多事情，如果不及时摆正，难免会让大哥这个储君，对自己生出敌视。

    届时，自己定下的，经过一代，两代，三代，甚至数代人才能完成的科学变法，怕是自己在的时候，就有可能腰折。

    “烁儿，还在用功？”就在这时，一个温和的声音响起。

    赵烁抬头，看到母妃慕容氏，端着一碗温热的羹汤走了进来。

    她身着素雅的宫装，容颜清丽，眉眼间带着一丝书卷气和对儿子的关切之色。

    “母妃。”看到母妃，赵烁起身行礼，“孩儿在整理一些关于格物传授的想法。”

    慕容氏将羹汤放在桌上，目光扫过儿子写满字的素笺，而后便不再多看。

    她虽出身北疆将门，但精通书画，智慧不凡，对朝局亦有敏锐的洞察。

    仅仅只是一眼，便看到了“格物体”、“启民智”等字眼，心中已然明了。

    “你父皇志向高远，欲行前人未行之事，”慕容氏轻声开口，没有直接评价儿子的计划，而是告诫道：“然木秀于林，风必摧之。有些事，须知欲速则不达。”

    “恩，孩儿明白，”赵烁点了点