第一题 “子曰：“学而不思则罔，思而不学则殆。”
第二题”《大学》：“欲修其身者，先正其心；欲正其心者，先诚其意。”（出自《大学》明明德章）
张兴目光落在第一题上，一边研磨，一边在心中清理破题脉络。
”的核心，
朱熹《四书集注》中明确注解：“学而不思，既无心得，故罔然无据；思而不学，则事无征验，故危殆不安。”
这正是他平日反复研读、熟记于心的内容，当下便立定破题思路：
题旨核心在“学”与“思”的相须为用，二者不可偏废。
学为思之基，思为学之要，无学之思是空泛之想，无思之学是机械之记，唯有学思结合，方能有所得、有所成。
他先在心中敲定破题二句（科举经义标准格式，开门见山点题）：“言为学之道，必兼学与思，二者并行，方无谬误之患也。
继而承题（承接破题，进一步阐释题意）：盖学以聚之，思以理之；......
随后便顺着朱注的要义，层层展开：先论“学”的重要性——学是积累典籍、汲取圣贤智慧，是思的根基，如朱注所言“学则有资于思”；
再论“思”的价值——思是融会贯通、辨析义理，是学的升华，无思则所学浮浅，难以巩固；
最后结合自身苦读经历，暗合“每日读书必深思”的习惯，既扣合题目，又贴合自身，句句不脱《四书集注》，却又有自己的体悟。
写着写着，张兴完全平静了下来，心中只剩对考题的专注，先前的慌乱与愤懑，都化作了沉稳与坚定。
尹志高之流越要陷害自己，自己越要好好答题，自己要考中府试，还要考中好名次，不仅如此，自己还要中院试考取功名！
与此同时，另一处考棚里的尹志高，却全然没有答题的心思。
他握着笔，目光落在试卷上，却一个字也写不进去，脑海里反复盘旋著自己的计划，满心都是侥幸与不安。
他侥幸于自己藏得隐蔽，书童办事利落，闲汉们收了银两，理应不会出卖自己；
可又忍不住心慌，方才考院外的动静他隐约听闻，虽不知具体情形，却总觉得心底发慌，生怕计划败露。
这个时代诬陷之罪要反坐，也就是诬告他人什么罪，一旦被证实，自己就要承担相应的罪名！
科考舞弊可是重罪，一旦被证实，轻则枷号示众、杖责流放，重则抄家问斩，连宗族都要受牵连。
现在想想，自己与邹运，张兴等人也不是什么深仇大恨，自己何故要行此险著，如今一旦失手，便是万劫不复。
尹志高时而安慰自己，张兴几人必定已经带着小抄入场，此刻早已被差役查出，沦为舞弊犯，自己只需安心答题，便能顺利高中；
时而又想起张兴平日的沉稳机敏，万一那几人察觉了异样，反过来抓住把柄，自己岂不是引火烧身？
越想越乱，他握着笔的手微微颤抖，字迹也变得潦草不堪，原本熟记的诗文，此刻竟一时想不起来，答题时频频卡顿，心中的侥幸渐渐被后悔取代。
他后悔自己一时冲动，为了意气和名次之争，竟铤而走险设计陷害，若是此事败露，自己多年苦读付诸东流，还要身败名裂，牵连家人。
可这份后悔转瞬即逝，又被深深的痛恨和不甘取代，他痛恨张兴后来居上，处处压自己一头，
更痛恨邹运在自己调侃他和家人时居然敢还嘴，事后还把他堵在书院门口把他打了一顿。
想到激动处，甚至恨上了杜秀才不偏帮自己，陈应帮等人不站在自己一边。
....
种种情绪交织在心头，让他坐立难安，答题也频频出错，往日的才思敏捷消失得无影无踪，只剩下满心的焦躁与忐忑，
唯有一遍遍默念“计划不会败露”，勉强稳住心神，胡乱续写着试卷。
宝府府衙内，推官宁权素来严谨，擅长刑讯，接手知府郑大同从考院转过来的科考舞弊案件后，当即对几个闲汉展开审讯。
起初闲汉们还想顽抗，但在宁权的严审之下，加上对重罪的恐惧，没过一个时辰，便如实招供，
说是受尹志高的书童所托，拿了银两，故意往张兴几人的考篮里塞小抄，还交代了与尹志高书童接头的地点和暗号。
宁权立刻派人去抓捕尹志高的书童，书童本就胆小，被差役抓到府衙后，见闲汉们已经招供，再也无法隐瞒，
一五一十地交代了自己受尹志高指使，买通闲汉、设计陷害张兴几人的全部经过，还拿出了尹志高给的银两作为证据。
府试还没结束