教室里没人吭声。

    十五双眼睛在陆沉和赵铁柱之间来回。

    郑全福张了张嘴，想呵斥，被陆沉抬手拦住。

    “你叫赵铁柱？“

    赵铁柱没点头也没摇头，只是下巴往上抬了抬。

    “你说得对。我没考过大学。“

    赵铁柱一愣，显然没料到这个回答。

    陆沉走到黑板前，拿起那根只剩半截手指长的粉笔。

    “但你们六十七天后要坐在考场里。我问你一个问题，你答得上来，这课你说了算。“

    赵铁柱往前坐直了。

    “问。“

    陆沉转身，在黑板上写了一段话。

    他写的是鲁迅《故乡》里的一段——

    “我似乎打了一个寒噤；我就知道，我们之间已经隔了一层可悲的厚障壁了。“

    写完，他转过身。

    赵铁柱盯着黑板。

    上面每一个字的每一个字他都认识。

    拆开来都懂，但拼在一起——

    “就是……一堵墙。“

    “什么墙？“

    赵铁柱嘴唇动了动。

    “隔开人的墙。“

    “隔开什么人？为什么隔开？这堵墙是谁砌的？“

    三个问题连着砸过来。

    赵铁柱没接住。

    教室里安静得能听见风从窗户破洞钻进来的声音。

    陆沉没盯着赵铁柱看。他转回身，在“厚障壁“三个字底下画了一条线。

    “谁能答？“

    没人举手。

    前排那个扎辫子的女生抬起头，嘴唇翕动了一下，又闭上了。

    陆沉看见了。

    “你叫什么？“

    “李……李招娣。“

    “你想说什么，说。“

    李招娣手握铅笔，声音很细。

    “为什么生分了？“

    “因为……“她顿了一下，“因为一个是少爷，一个是下人。“

    陆沉在黑板上写了两个字——“身份“。

    “再往深想。，第一句话叫什么？“

    李招娣低头翻课本，翻了几页，找到了。

    “老爷。“

    “小时候他怎么叫？“

    “迅哥儿。“

    陆沉又写了两个字——“称呼“。

    。不是砖砌的，不是土垒的。是规矩砌的，是日子垒的，是一个人慢慢认了命之后，自己把自己围起来的。“

    他顿了一下。

    “这就是鲁迅写这三个字的意思。。你答出身份差距造成的人与人之间的隔膜，满分。“

    他把粉笔搁下来，拍了拍手上的灰。

    “高考语文卷子，能不能读懂一篇文章、能不能写明白一篇文章，就这两样，占了大半的分。“

    他扫了一眼全班。

    “这大半的分够不够改变你们的命？“

    没人吱声。

    但前排几个学生已经把铅笔拿起来了，在本子上记。

    李招娣写得最快，她把刚才黑板上的内容一字不漏地抄下来，字迹小而紧密，省纸。

    陆沉注意到她翻过的那一页——笔记本只剩三四张空白纸了。

    他收回目光，拿起老赵留下的那半本教案。

    “课本翻到第三十二页。今天讲的就是《故乡》，从头讲。别光背字词，我教你们怎么拆一篇文章的骨架。“

    他开始讲。

    先讲结构。开头“我冒了严寒“，一句话交代时间、地点、情绪。

    再讲人物。少年闰土和中年闰土的对照——同一个人，同一张脸，但鲁迅怎么写，写了哪些变化，为什么专写这些变化而不写别的。

    然后讲语言。每一个词的选用，为什么是“隔了一层“而不是“有了一层“，为什么是“可悲的“而不是“巨大的“。

    粉笔断了，他拿起碎茬继续写，写到指尖被磨出痕。

    四十分钟。

    铁轨钟被敲响的时候，教室里竟然响起几声不情愿的吐气声——那是“怎么就下课了“的意思。

    郑全福站在窗户外头。

    他本来想进来坐着听一会儿，后来站在窗边就没动过。

    陆沉出来的时候，郑全福一把攥住他骼膊。

    “你小子——“

    他张口想说什么夸人的话，嘴巴开合了两下，拧出一句——

    “老赵要是有你一半，我不至于急白头发。“

    “您别捧。基础太差，不是一堂课的事。“

    “能听进去就行！你没看见，赵铁柱那个刺头都没走——“

    陆沉回头看了一眼教室。