“任选一个方向，稍稍往前略推一步，不就是文章了吗？”
“就简单的…病人第一次手术前，如果我们有一种方法可以评判局部软组织的损伤率，将这个损伤率与术后感染发生与否进行关联、进行统计分析，不就是一篇小论文了吗？”
“硕士毕业够用了，至少可以发sci2区……”
“再难一点，将局部进行血运重建的方式进行横向对比，找出最的重建方法，使得感染的几率最少。”
“博士毕业就够了……”
“第二次手术中，如果我们可以做到……”
董根东教授的临床水平和具体的科研思路都是顶级的，所以，他很清楚什么是临床，什么是科研。
实际上，好的科研就是要总结和分析具体的临床问题，找出解决办法或者‘诊断’关联，评判风险，都是好的科研。
不是所有的医生都要冲基础细胞实验才算科研。
“对不对？陈忠？”董根东枚举了一大堆，再反问陈忠。
陈忠这会儿当然点了点头：“是的老师，从任何一个病人出发，都可以找到很多科研的方向和idea！”
“方向很多，总是不可能穷尽。”
“我们要先填充细节。”
董根东转头：“你们谁记得陈忠硕士期间发表的论文是什么方向？”
“是骨肉瘤。”陈忠的一个师兄回答。
董根东立刻抿了抿嘴。
看向陈忠。
陈忠也点了点头。
陈忠不按套路出牌，让他准备的后续内容噎了回去。
董根东本想说，陈忠就是按照这种模式来的……
这个病人以前的潜在治疔与现在的治疔无关，目前的状态就是目前的状态。
所以，诊断和治疔都是明确的，是早就说明了的。
不过，教程查房的意义并不是治好这一个病人，是这一类病人，是这类病人的所有时期……
这才叫学习。
众人开始移步…董根东没再给陈忠发言的机会…
今天很忙，没那么多时间浪费。
窥一斑而见全豹，陈忠所说的东西，课本和论文中都找不到，这就是将书读透了，读出了个人的理解。
没有会学习的人会认为陈忠是提前做了准备，这会儿是在演戏。
不过，从7-9间病房走出的时候，陈忠顿步，拉了拉廖帆师兄的衣袖。
“廖师兄，这9床的小女孩怎么回事啊？”
“怎么没看到家属？而且，老师们对她…似乎对其他病人格外不同？”
9床病人是一个小女孩，年纪不大，应该不六七岁的样子，身材消瘦但粉嘟嘟。
是一个骨肉瘤切除术后，来创伤外科行骨搬运术的。
廖帆轻声道：“孤儿，之前是奶奶带过来住院的，预交了住院费后，奶奶就跳楼了……”
“所以…没家属。”
陈忠本意是吃瓜，没想到却听到了这种说辞。
心脏猛猛地跳了好几下：“真以身布局呢？”
孤儿，奶奶带着，奶奶送她进医院住院后就直接跳楼了？
廖帆捂住了额头。
“手术费是捐了一些，科室里添补了一些，现在的住院费用、伙食费用都是组里的老师担着的。”
“听人说，奶奶刚离去的时候，她哭得撕心裂肺，现在…懂事得让人心疼。”
“才七岁啊……”
“孩子姥姥那边呢？”陈忠又问。
“孩子她妈结婚早，所以没有结婚证。据说，是孩子妈妈非得和家里犟，要嫁过来。着实不听劝，就已经断绝了关系。”
“女儿都死了…而且孩子还是这个样子…”廖帆无奈摇头。
“陈忠、廖帆，你们快来。”科室里的王忠副教授对两人招了招手。
两人立刻停止了说话，规规矩矩地跟上了。
查房已经进行到了11床。
陈忠靠近后，王忠副教授说：“陈忠，董教授让你去做一个阅片。”
“哦…好。”陈忠马上点头，钻进人群，靠近了床旁。
董根东这一次并未让管床医生给陈忠讲具体的诊断：“陈忠，11床是术前的患者，你看一下他的诊断。”
10-12间已经是男病房了。
陈忠马上躬敬地接过了董根东递过来的片子，拿在了手里习惯性地轻轻抖了抖，调整着最佳视角。
陈忠第一次接触这套片子，所以阅读稍显缓慢，大概过了四十多秒，陈忠正要说出诊断的时候，陈