她顿了顿，补充道。
“当然，供奉之甜品（指能量棒）不在此列。”
铃铛被她一本正经的分析逗乐了，连连点头。
“好好好，甜品另算。”
午休时间很快过去，下午的课程开始了。
下午第一节课，就是铃铛略有期待的“精神力基础实践与引导”。
授课的是一位看起来更严肃一些的男老师。
姓赵，据说是一位擅长精神疏导和基础训练的C级异能者。
赵老师没有讲太多理论，而是直接实践。
他给每个孩子发了一个内部能量流清淅，结构简单的“引导珠”。
并教授了一套极其基础、但非常系统的精神力冥想法。
“闭上眼睛，放松身体，感受你们的呼吸……”
赵老师的声音沉稳而带有一种奇特的韵律感，似乎蕴含着微弱的精神引导效果。
“把注意力慢慢集中到眉心，想象那里有一小团温暖的光……对，就是你们感觉到异能存在的地方……现在，试着让你们的精神，像轻轻吹气一样，去触碰你们手中的珠子……不要用力，只是感受，去贴合它内部能量的节奏……”
教室里安静下来，孩子们按照指示，努力尝试。
铃铛一开始还抱着“过家家”的心态，但当她按照赵老师的方法，真正去“系统”地引导自己那15点基础精神力时，她惊讶地发现了一些不同。
黎闲之前的训练，更多是粗暴的“使用”和“控制”练习。
比如移动物体、精细操作，目的是让她熟悉力量、学会收敛。
而学校教的这套，是从最根本的“感知自我”、“沟通能量”、“稳定输出”开始。
像给一栋高楼打地基，虽然简单，但步骤清淅，路径明确。
她按照方法，将一丝精神力轻柔地探向引导珠。
这一次，不再是随意地触碰或仿真。
而是真正去“理解”珠子内部那个简单能量结构的运行原理，让自己的精神力波动去“同步”它。
过程很慢，很细致，但她能感觉到，自己对精神力的“掌控感”，在以一种缓慢但稳定的速度提升。
不仅仅是量的增长，而是质和量的双重提升。
更重要的是，在这种系统性的引导和同步练习中。
她隐隐感觉到自己那15点基础精神力似乎变得更加“活跃”和“凝聚”了。
增长的速度似乎比单纯靠吃（低能量食物）要快上那么一丝丝！
“难道……老登那套‘吃就完了’的理论，不是全部？系统的修炼也很重要？”
铃铛心里犯嘀咕。她一直以为自己的成长全靠天赋（裂变）和投喂（高级食材）。
现在看来，正规的引导训练，就象给天赋和营养指明了更高效的吸收路径。
一节课（四十五分钟）下来，不少孩子累得满头大汗，有些甚至中途就坚持不住走神了。
张宇一开始还努力跟着做，但很快就因为急躁和不得法而效果甚微，又开始不耐烦。
吴浩倒是坚持得不错，气息平稳。
林薇薇已经靠在椅子上快睡着了。
而铃铛，虽然表面上也装作很吃力，额头冒汗的样子（大部分是装出来的，小部分是真的在认真体验这种新方法）。
但她内心却有点兴奋。
她能感觉到，如果每天坚持这样系统的训练，配合老登的顶级伙食（哪怕打折扣的），她的基础精神力增长速度，或许能再上一个台阶！
也许用不了太久，就能突破16点，甚至更多！
“看来上学……也不完全是坏事嘛。”
铃铛偷偷看了一眼旁边还在努力跟“星界”沟通（实则在神游）的林晚晚，心里平衡了一点。
下午的时光过得飞快。
后续还有一节“异能安全与道德”课。
依旧是李老师讲各种不许用异能欺负人、不许随便展示等规矩。
以及最后一节的自由活动课。
自由活动时，张宇又带着跟班去操场“切磋”（眩耀）了。
吴浩一个人坐在角落继续玩他的橡皮。林薇薇和几个女孩一起玩翻花绳。
铃铛则被林晚晚拉着，进行了一场正式的“星界观测实验”。
实验地点：教室后面那个放着几盆绿植的角落。
实验工具：林晚晚的迷你水晶球、几块“蕴含大地气息”（路边捡的）的石头、塑料魔法棒。
实验内容：林晚晚声称要引导“午后的金星馀晖”，与铃铛的“精神增幅”产生共鸣，尝试激发绿植的“生命灵光”。