上课时故意刁难，下课后冷嘲热讽，还攛掇几个跟班四处说他閒话，明著孤立他。
李宥並不在意，每日照常读书，功课比谁都认真。
卢熙布置的策论，他篇篇做得精到，有时见解独到，连卢熙都频频点头。
崔琰看在眼里，恨在心头，却又无可奈何。
这日午后，卢熙讲完课，布置了一道策论题：“论周礼与唐制之异同。”
堂中一片哀嚎。
崔琰却眼睛一亮，站起身来，阴阳怪气地道：“先生，学生以为，此等题目，非饱学之士不能为。
学馆里有些人，平日里装模作样，真到用时，怕是连周礼是啥都说不清吧？”
他说著，目光有意无意地瞟向李宥。
几个跟班跟著鬨笑起来。
李宥头也不抬，继续整理书卷。
崔琰见他不接话，越发来劲，走到他几案前，居高临下地道：“李二郎，你不是自詡读书用功么？
不如当眾说说，这题该怎么破？也好让我们开开眼界。”
郑温气得脸都红了，正要开口，却被李宥用眼神止住。
李宥缓缓抬起头，看著崔琰，嘴角微微上扬。
“崔十二郎想听？”
崔琰一噎，没想到他还真敢接话。
李宥站起身，不慌不忙地道：“周礼以井田养民，以分封治国；唐制以均田养民，以郡县治国。
井田废而均田兴，分封废而郡县立，此乃时移世易，法贵因时。
周礼之精义，不在井田分封之形，而在养民治国之本。泥古者，必失其本；知变者，方得其宗。”
他一口气说完，堂中一片寂静。
卢熙捻须的手停在半空，眼中闪过一丝惊异。
崔琰张了张嘴，却什么都说不出来。
李宥看著他，淡淡道：“崔十二郎，还要听么？我还有两千字没说完。”
堂中爆发出一阵低低的笑声。
崔琰脸色涨红，狠狠瞪了他一眼，拂袖而去。
郑温笑得直拍桌子：“二郎，你可太损了！你没看见崔琰那张脸，跟吃了苍蝇似的！”
李宥笑了笑，没有说话。
他当然不会告诉郑温，这些观点，前世他在论坛上和人对线时早就说得烂熟了。
自那日后，学馆里的风向开始变了。
那些原本跟著崔琰起鬨的学生，渐渐不敢再明目张胆地针对李宥。
有几个甚至主动凑过来，想跟他討教学问。
李宥来者不拒，態度温和，却也不卑不亢。
日子一天天过去，李宥的功课越来越出色。
卢熙对他的策论讚不绝口，有时甚至当眾宣读，让学生们传阅学习。
崔琰的脸色越来越难看，却又无可奈何。
转眼到了五月节前夕。
这一日，卢熙又布置了一道特別的题目：让每个学生写一篇关於“科举取士”的策论，要求结合本朝实际，提出改革建议。
李宥拿到题目，心中暗暗好笑。
这个题目，对他来说简直是送分题。
前世他研究唐代科举制度时，看过无数篇相关的论文。
那些学者的观点，隨便搬几条过来，就够这些唐朝学生喝一壶的。
他提起笔，洋洋洒洒写了三千字。
从科举的起源讲起，分析隋唐两代的制度演变，指出当前科举的弊端。门第太重、考官徇私、取士不公。
写到最后，他笔锋一转，拋出了一个惊人的观点：
“今之科举，最弊者莫过不糊名。考官知考生姓名，则门生故旧、请託徇私，无所不用其极。
寒门子弟，纵有经天纬地之才，亦难与世家子弟爭锋。”
他顿了顿，继续写道：
“学生以为，欲正科举，必行糊名之法。
试卷誊录，考官不知考生姓名，唯以文章定高下。
如此，则寒门可出贵子，世家不敢徇私，朝廷可得真才。”
他写完最后一个字，放下笔，自己都忍不住笑了。
糊名制，在歷史上要等到宋朝才正式推行。
他在学馆就写出这等文章，简直就是开掛。
可这又如何？
穿越者不开掛，谁来开掛？
第二天，策论交上去后，李宥照常读书，没把这事放在心上。
午后，一个小童匆匆跑来：“李郎君，卢先生请您去书房。”
李宥放下书，跟著小童往书房走。
心里隱隱有些期待。
书房里，卢熙坐在案前，面前摊著李宥那篇策论。
李宥进