在接受为期三个月的培训。内地优秀教师手把手地教他们教学方法，如何备课、如何讲课、如何管理学生、如何激发孩子的学习兴趣；清特小组的人给他们讲廉洁准则，告诉他们教育经费是孩子们的救命钱，绝对不能挪用，还要公平对待每一个学生，不能歧视贫困家庭的孩子、少数民族孩子。

    “我们办学是为了育人，不是为了谋利。” 培训教官严肃地说，“你们是偏远地区孩子的希望，要是有人敢动歪心思，中枢绝不会轻饶。你们要记住，教书育人是一件神圣的事情，要对得起自己的良心，对得起中枢的信任，对得起孩子们的期盼。”

    可还是有人顶风作案。清特小组查出，西南某县的教育官员，利用职务之便，挪用了十万两教育经费修建私宅，还贪污了学生的文具和课本费用，导致当地学堂建设滞后，孩子们只能在破旧的寺庙里上课，用的是手抄的课本，连像样的文具都没有。袁克定得知后，怒不可遏：“教育经费是孩子们的救命钱，是国家的未来，也敢挪用！真是胆大包天！” 他当即下令，将涉案的八名官员全部撤职查办，追回全部挪用经费，依法判处有期徒刑，没收全部非法所得，还在全国通报批评，以儆效尤。同时，给当地学堂拨款重建，补发了学生的文具和课本。

    在中枢的大力推动下，偏远地区的教育事业渐渐有了起色。一年后，教育部门的成效报告送到了袁克定手中。报告显示，偏远地区已建成固定学堂两百三十所，流动学堂六十余个，学堂覆盖了所有县和主要游牧部落；适龄儿童入学率从 30% 提升至 70%，比之前翻了一倍还多；一千两百余名内地教师赴偏远地区任教，培训本地代课教师八百余人，师资短缺问题得到有效缓解；双语教材覆盖所有少数民族地区，既教汉语，又保留了本民族的语言文化，深受牧民和少数民族百姓的欢迎；孩子们不仅学会了识字算术，还了解了华夏历史和民族文化，增强了民族认同感和爱国情怀。

    袁克定翻开报告里的照片，看到黄土高原上的孩子们坐在明亮的教室里读书，脸上带着纯真的笑容；蒙古草原上的孩子们围着流动帐篷，认真听教师讲课，手里拿着崭新的课本；西南山区的孩子们在操场上奔跑嬉戏，穿着整齐的校服，眼神里充满了自信和阳光。他的心里涌起一股暖流，脸上露出了欣慰的笑容。他仿佛看到了这些孩子长大后，成为了教师、医生、军人、官员，为国家的发展贡献着自己的力量；仿佛看到了偏远地区的百姓们，因为教育的普及，日子越过越红火，民心越来越凝聚，国家的根基越来越稳固。

    可他心里也清楚，还有很多短板需要补齐。就在他翻看报告的时候，跨境情报共享平台传来了紧急急报：象国、骆越国边境的破坏势力，利用华夏与两国尚未建立情报共享机制的盲区，在喜马拉雅山脉边境活动频繁，多次试图潜入境内，劫掠边境村寨，制造混乱，已造成十余名边境百姓伤亡。

    袁克定放下报告，眼神瞬间变得锐利起来。刚补齐教育短板，新的挑战就来了。他立刻召来外交总长和陆军总长，语气严肃：“通知象国、骆越国政府，即刻派代表来北平协商，建立跨境情报共享机制，互通破坏势力的活动信息、人员名单、武器装备等情况，共同打击跨境破坏势力；另外，加强喜马拉雅山脉边境的防控力量，增派一个师的兵力，增设二十个哨所，配备先进的通讯设备和武器装备，加大巡逻力度，绝不能让破坏势力有机可乘，危害边境百姓的生命财产安全！”

    外交总长和陆军总长躬身领命：“卑职遵命！”

    袁克定走到窗前，望着窗外的天空，心里清楚，华夏的稳局之路，任重而道远。但他坚信，只要一步一个脚印，解决好每一个问题，补齐每一块短板，就一定能迎来国家的长治久安，让百姓们过上幸福安稳的日子。