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    只能说，不愧是离群索居的巫师，在乡下玩耍，遇到狼群......这种事情可一点儿不常见。

    查理继续阅读。

    在情急之下，她使用自己最为擅长的变形术，將一块大石头变成了一只凶猛的狮子，驱赶了狼群。

    要知道將一块石头变为一只狮子，这哪怕很多训练有素的成年巫师都难以做到。

    笔者自述，她自己也没有想到，自己竟然真的能够成功，在那情况危急之下，他似乎爆发出了比往日更强的力量。

    危险消除之后，这力量的来源便成为了她好奇的部分。

    回到霍格沃茨后，她经过对同学、教授们的询问，了解到了两种施法方式。

    第一种，她將其称为命令欲望。

    第二种，她將其称为需求驱动。

    查理继续向下看著，如痴如醉。时间快速的流逝著，很快，下课的时间到了。

    而此时查理已经將这篇论文反覆看了三遍，却依旧不觉得多。

    “下课了，查理。”安东尼拍拍查理的肩膀。

    “你们先走吧，我还有一些问题想要询问麦格教授。”

    “好吧。”安东尼点点头，“我们在外面等你。”

    教室中的人逐渐散去，查理拿著杂誌快步走到了讲台前。

    “旺卡同学，有什么收穫吗？”

    麦格教授带著微笑看向查理。刚才查理那如痴如醉的模样，她看在眼里。

    不得不说，开学时麦格教授对查理的第一印象是调皮，而现在，她得为他加上一个“好学者”——调皮的好学者。

    “教授，我已经完全看完了。”查理点头。

    “命令欲望，需要最为纯粹的施法念头。想要將火柴变为针，那就是將火柴变成针，而不是为了完成您课堂布置的作业，不是为了获得您的表扬，不是为了加分。没有这些杂念，绝不允许有。”

    “说的不错，而且你举了一个非常优秀的、便於理解的例子。”麦格教授非常满意的点头，

    “接下来呢？”

    查理頷首，深吸了一口气，组织了一下语言，隨后开口：“而需求驱动则恰恰相反。

    我个人没有將火柴变为针的想法，是因为教授您要求我这么做，並且我想获得您的表扬、想获得学院分、想获得在同学们面前出风头的机会。

    这些是我的需求，我的需求推动了我的施法欲望。

    在这篇论文中，笔者艾莎·克莱克森，她在森林中遇到了狼群，她需要將那块石头变成狮子来保护自己，这便是需求，而且是纯粹强烈的生存本能。

    这样的需求驱动下，她做到了她以往在课室中绝对做不到的事情。”

    查理说完，隨后挠了挠头：“然而教授，我还是有一些问题。”

    “你没有问题，我才会感到奇怪。”麦格教授微笑道。

    “我想询问的是，这两种施法方式，哪种比较好？

    命令欲望，我所得到的结论是，它足够稳定，但却难以练习。

    而需求驱动则恰恰相反，它似乎总能给我们意想不到的结果。”

    很显然，查理认为第二种施法方式更为优异。

    麦格教授陷入了片刻的沉默。

    一般来说，这样的话题，她都只和高年级的学生討论。

    在那种场景下，她用词精准，举例直接，不用担心对面的学生听不懂。

    而现在......

    与一个一年级的新生进行这样的討论，对於她来说，也是一个新鲜事。

    片刻后，开口了，她眼中闪过一丝回忆：“旺卡先生，你觉得將火柴变为针很困难吗？”

    “並没有，我独自在家练习的时候，大概花了半个小时。”

    “那为什么这么多小巫师都完全做不到？”

    查理的目光瞥了一眼空空如也的教室。

    如果他没搞错的话，这节课只有赫敏在课堂结束的时候，將火柴变出了一些针的雏形。

    “我不知道。”查理摇摇头。

    “因为需求不够强烈。”

    麦格教授嘆了口气：

    “学院分，如果加不上的话，就不加了吧。

    教授的表扬？那好像也没有什么很重要的，只要不被骂就够了。

    需求驱动，如果没有需求的时候，你要怎么做呢？”

    “嗯...像练习其他魔咒一样？编造需求，用记忆將欲望勾引出来？

    直接的说——催眠自己？”

    “催眠自己，很好的用词。

    但是旺卡先生，变形术不比魔咒学。

    魔咒学的大部分咒语，脱胎於人的需要。

    因为需要，所以这个咒语被开发出来。

    萤光咒、生火咒、开锁咒、