问题及时纠正。”

    周建国思考片刻：“你这个想法很大胆，但确实切中要害。‘教师’之所以能一次次得手，就是因为我们体系的自净能力太弱。写报告吧，我报给市委。”

    林知墨点头。

    他知道，这份报告可能改变很多东西。

    也可能触动很多人的利益。

    但他必须做。

    因为“教师”不会停。

    第二天，林知墨把自己关在办公室里，开始撰写《关于建立“体系自净机制”的构想》。

    报告长达三十页，从理论依据到具体设计，从试点方案到推广路径，写得极为详尽。

    在报告的结尾，他写道：

    “‘教师’用犯罪揭露问题，我们则要用制度预防问题。

    他的‘教学’越成功，说明我们的体系漏洞越多。

    但我们不应因他的揭露而恐慌，而应将其视为一面镜子，照出自身的不足。

    真正的强大，不是从不犯错，而是敢于承认错误并建立不再犯错的机制。

    当体系能够自我净化，外部的‘清洁工’便失去了存在的土壤。”

    写完最后一个字，已是深夜。

    林知墨走到窗前，看着沉睡的城市。

    远处，市人民医院的霓虹灯依然亮着，但经过这次风波，那盏灯在市民心中，或许已经蒙上了一层阴影。

    重建信任，比摧毁信任难得多。

    但他必须尝试。

    因为这是警察的职责——不仅是抓捕眼前的罪犯，更是守护整个社会的信任基石。

    就在这时，办公桌上的电话响了。

    深夜来电，往往意味着紧急情况。

    林知墨接起：“喂？”

    “林副组长，”是值班民警的声音，“刚才收发室收到一封信，黑色的信封，标签打印着您的名字。我们看监控，是晚上八点多一个戴帽子的男人塞进信箱的，看不清脸。”

    林知墨心头一紧。

    “教师”的信，来了。