。”

    “那他接下来会怎么做？”

    “两种可能。”林知墨分析，“第一，他接受我们的‘答案’，第三课结束，进入第四课。第二，他觉得我们的答案不够好，会继续‘加码’，用更极端的方式，证明他的观点。”

    “比如？”

    林知墨看向窗外：“比如，制造一起真正的、法律完全无能为力的‘完美犯罪’。”

    电话响了。

    是周建国打来的：“知墨，来我办公室。‘教师’又寄信了。”

    第十一封信。

    林知墨放下电话，知道第三课的评分，要出来了。

    而第四课的预告，可能就在信里。

    这场师生之间的博弈，还在继续。

    而下一课的主题，可能更加黑暗，更加接近“教师”内心的深渊。