了？”

    “刚才有人从门缝塞进来的，没看到是谁。”

    林知墨心头一紧。

    他下楼，从老李那里拿到一个白色信封。

    没有邮票，没有邮戳，直接投递。

    和之前“教师”的信，一模一样。

    回到办公室，他戴上手套，小心拆开。

    里面只有一张纸，打印着一行字：

    “你也在操纵人心，林老师。”

    落款处，是那个抽象的侧脸符号。

    第七封信。

    林知墨盯着这行字，看了很久。

    “你也在操纵人心……”

    “教师”在指责他。

    指责他用心理学分析罪犯，用话术审讯嫌疑人，用侧写指导侦查。

    指责他，也在“操纵”。

    但林知墨知道，这是偷换概念。

    他是在用科学方法打击犯罪，保护人民。

    “教师”是在用犯罪手段“教学”，伤害无辜。

    两者有本质区别。

    但“教师”不会这么认为。

    在他的扭曲逻辑里，所有试图影响他人思想的行为，都是“操纵”。

    包括警察的工作。

    包括教育。

    包括一切。

    林知墨把信装回信封，锁进抽屉。

    他知道，这是“教师”的新一轮挑衅。

    从之前的“教学”“考核”，到现在的直接攻击。

    攻击他的职业伦理。

    攻击他的存在价值。

    这场斗争，正在升级。

    窗外，夜色深沉。

    1993年即将过去。

    这一年，林知墨重生而来，从一个档案室文员，成长为特行组副组长。

    破了多起大案，平了冤案，推动了制度改革。

    但也树了敌，遭了诬告，被“教师”盯上。

    得失之间，他无怨无悔。

    因为他知道，自己走的路是对的。

    哪怕这条路，充满荆棘。

    哪怕有人，想把他拉下马。

    他也会继续走下去。

    用他的方式。

    用科学，用理性，用对正义的坚守。

    去对抗那些黑暗。

    去照亮那些，还在等待真相的眼睛。

    林知墨关上台灯，走出办公室。

    走廊里很安静，只有他的脚步声。

    1994年，即将到来。

    新的挑战，也在前方等待。

    但他准备好了。

    就像他重生第一天时想的那样：

    这一世，他要让知识发光。

    让罪恶无所遁形。

    让正义，不再迟到。

    脚步声，在空旷的走廊里回荡。

    坚定。

    有力。

    如同他的信念。

    永不熄灭。