欢张笙的这首《致橡树》了，特別是诗中的观点我十分赞同。所以今后要是有人给我说媒，我就要考考他，有没有读过这篇白话诗，认不认同诗中的观点，认同了我才嫁。好想见一见这位张笙先生。”

    “诗人的名字叫张笙，和咱班的张祈笙，就差了一个字。诗诗，你说张笙不会就是他吧。”

    “啊，不能吧。”

    林诗往张祈笙坐的地方看了好几眼。

    张祈笙坐的是最后一排。

    因为他是半年前新插入班级的，所以只有最后一排的位置坐了。

    张祈笙的六感很强大，感知到了有人好像在看自己，他也看了过去，和文艺委员对视了一眼，林诗立马转过了头。

    下一节是歷史课。

    歷史老师走进了教室，看到了黑板上的两首白话诗，巧了，他对陈先生提出倡导白话文那是十分的厌弃。

    歷史老师：“《青年杂誌》我也看了，诸多的观点我皆不认同，这位陈先生竟然批孔，至圣先师也是他能评判的，圣人的教育思想，美学思想，史学思想，至今仍焕发盈盈光辉，万世不朽。”