並不是说这个项目价值不大，相反，这是个值得推广的產品。
可惜技术太过传统，太过成熟，更像技改，或者整合——对科技创新大赛来说，有些偏离主题。
就像写作文，离题了，写得再怎么花团锦簇，那也不可能得高分。
赵教授话锋一转，“不过从前瞻性、发展前景以及理念高度上看，其实可以评个一等奖。”
然后从陈院士手里接过稿纸，“但最让我……”
他顿了一下，像是在组织语言：
“让我不知道打多少分的，其实是这份手稿材料……我还没有对这份材料进行打分。”
这是作为一个学者的严谨，也是儘量保证参赛者的公平。
没有证偽，所以默认是你们独立完成的。
但我知道这份稿子的数据的深度，所以在没有亲眼看到你们计算之前，我保留意见。
赵教授最后给出意见：“我坚持初审的意见，二等奖。”
此话一出，底下的老刘等人齐齐鬆了一口气。
二等奖好哇！
二等奖就行了。
所有人都觉得答辩就这么有惊无险地通过了。
秦道却是有些皱眉。
不能证偽，亦未证真。
那就意味著怀疑仍然存在，没有让人完全信服。
他倒是无所谓，毕竟王副院长明確要罩著自己了。
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但阿书怎么办？
她將来可是要在燕京读书，这些评委里，肯定有来自紫荆大学的教授。
也不知道这对她將来的发展说会不会有影响。
想到这里，秦道抬头，问道：
“赵教授，拋开这份稿子的作者身份不提，单单就內容而言，你能给多少分？”
赵教授似乎没有料到秦道会这么问，他愣了一下，然后笑了：
“那要看是出自谁的手了。”
秦道紧紧地盯著他，问道：“赵教授能说得明白一些吗？”
看著眼前这位锐气十足的南方少年，赵教授缓缓地靠到椅子上，双手抱臂：
“如果是出自高中生之手，我会建议他报考我的专业，甚至考虑……直招研究生。”
此话一出，场下一片譁然。
然而还没有完，赵教授继续说下去，“如果是本科生，只要他的考研成绩合格，我都会录取。”
“如果是研一的学生，这算是一份成绩优秀的课题。”
话音一落下，场內反而安静了下来。
所有人看向秦道和陆昭序的目光都变得惊疑不定起来。
虽然赵教授没有明说，但话里的意思很明显，这份项目的深度，已经达到研究生的水准。
惊疑过后，礼堂开始响起了窃窃私语。
老刘恨铁不成钢地跺跺脚。
这孩子！
多问这一句干什么？
黄主任脸色有些不太对。
问向身边的吕老师，“老吕，你是他们的指导老师，他们没有作假吧？”
吕老师嘆息，向黄主任低声解释：
“黄主任，我虽然是指导老师，但只对申报程序和最终成果负责。”
“他们做项目的过程，我们並不能深入参与，所以有没有作假，並不在指导老师的认定职责范围內。”
黄主任一听，脸色大变。
我俏丽吗！
你这意思，我不会丟脸丟到燕京来了吧？
那我跟队过来的意义是什么？
而在答辩台上，赵教授看到秦道面不改色，不由有些好奇地问道：
“秦道同学，难道你还有更直接的证明方式？”
秦道思索了一下，然后回答：
“我也不確定我能不能证明，因为我不知道您认不认可我將要出示的东西。”
听到秦道这个话，赵教授显然来了兴趣：
“你们的答辩时间快过了，不过如果你还有其它证据，我可以帮你们多申请五分钟。”
秦道点头，道了一声谢：“我可能要先跟队友商量一下。”
得到允许后，秦道对陆昭序低声说了几句话。
陆昭序微微皱眉，轻声问：“可以吗？”
秦道嘆了一口气：“但现在只有这个办法了。”
“其实，”秦道盯著陆昭序说道，“我对这个本也不是很在意。”
“但这件事关係到你的大学规划，所以还是要你来做决定。”
如果你想要保险一些，那我们就此收手，拿个二等奖就行了。