“舒儿今日就四岁了。”林大山看着儿子，眼里有说不清的情绪，“真快。”
柳秀娘给儿子擦擦嘴角：“一会儿娘带你去见陈先生。”
林舒点点头，心里其实有些紧张。等了这么久，终于等到这一天。他知道自己必须把握好分寸——要比普通孩子学得快些，但不能快到让人生疑。
陈秀才住在林家老屋已经一年多了。村里凑钱给他修了屋顶，换了窗纸，如今屋子虽简朴，却整洁亮堂。堂屋里摆着六七张简陋的木桌，是村里木匠帮忙打的。
林舒跟着母亲进去时，已有四五个孩子到了。最大的林春生十二岁，是这群孩子里学得最久的，已经能认几百字，正在温习《千字文》。最小的就是林舒，还有两个七八岁的堂哥林秋收和林冬来。
“先生，我把舒儿带来了。”柳秀娘微微福身。
陈秀才从里屋出来。他比一年前气色好些，穿着洗得发白的青布长衫，头发梳得整齐。看见林舒，他笑了笑：“来，到先生这儿来。”
林舒走过去，按照母亲在家教过的礼仪，规规矩矩作了个揖：“学生林舒，拜见先生。”
声音稚嫩，动作却一丝不苟。
陈秀才眼里露出赞许：“好孩子。从今日起，你便是我的学生了。学堂有学堂的规矩，你可知道？”
“知道。”林舒认真说，“要尊敬师长，友爱同窗，勤学不怠。”
这些都是昨晚父亲一句一句教他的。
陈秀才点点头，让柳秀娘放心回去。林舒被安排在最前面一张小桌子旁，桌上放着一块小小的石板，一支石笔——这是林大山特意去镇上买的，花了好几十文钱。
第一堂课，陈秀才没有直接教字。
他让孩子们坐好，缓缓说道：“今日新学生入学，我们先不讲书，先讲道理。你们可知，人为什么要读书？”
孩子们面面相觑。林春生想了想：“为了认字，以后不做睁眼瞎。”
“还有呢？”
林秋收小声说：“我爹说，读书能算账，不怕被人骗。”
陈秀才笑了，又看向林舒：“舒儿觉得呢？”
林舒早就想过这个问题。他抬起头，用四岁孩子该有的语气说：“读书……能懂道理。爹说，懂道理的人，心是亮的。”
陈秀才一怔，深深看了他一眼：“说得好。读书第一为明理，第二为修身，第三才是谋生进取。你们记住，无论将来是否走科举路，读书都是为了让自己成为更好的人。”
这话对七八岁的孩子来说有些深，但林舒听懂了。他看着陈秀才，忽然觉得这个落魄的老秀才，心里藏着很多好东西。
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正式开蒙是从《三字经》开始的。
陈秀才在黑板上写下“人之初”三个大字。那是林舒第一次在这个世界看见正经的板书——字是端正的楷体，笔画清晰，结构严谨。
“跟我念：人、之、初。”
“人、之、初——”孩子们拉长了声音。
林舒跟着念，眼睛却盯着那几个字看。这个时代的文字和他前世学的繁体字基本一致，这让他松了口气。最难的一关过了——如果文字完全不同，他真不知道该怎么解释自己学得快。
“人之初，性本善。”陈秀才一句句教，解释每句话的意思。
林舒听得很认真。他发现陈秀才讲课有个特点：不只是教认字，更注重讲背后的道理和故事。讲到“昔孟母，择邻处”时，他讲了整整一刻钟的孟母三迁，告诉孩子们环境对人的影响。
林春生这些老学生早就听过，有些走神。但林舒听得津津有味——这是他了解这个时代价值观的好机会。
上午学六句，下午复习。散学前，陈秀才让每个孩子都在石板上写“人”字。
林舒握着石笔，小手有些抖。他努力控制着，一笔一画写了个歪歪扭扭的“人”字——这是他故意写歪的。一个从未拿过笔的四岁孩子，第一次写字就工整，那太可疑了。
“慢慢来。”陈秀才走过来，握住他的小手，“手腕要稳，这样……”
老人的手温暖干燥，带着淡淡的墨香。林舒感受着那力道和方向，心里涌起一阵暖意。
散学时，柳秀娘来接他。陈秀才特意对她说：“舒儿这孩子，坐得住，听得进。是块读书的料。”
就这一句话，让柳秀娘眼圈红了。她紧紧牵着儿子的手，回家的路上一直没说话。
直到进了院子，她才蹲下身，抱住林舒：“舒儿要好好学，爹娘……爹娘一定供你。”
林舒也抱住母亲：“娘，我会好好学。”
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晚