“等等，”谢知野立刻追问，语气严肃起来，“你们说的‘旧校舍’，在哪里？长什么样？”
少年谢知野奇怪地看了他一眼，似乎觉得这问题问得莫名其妙：“还能在哪？就在学校后山啊，那几栋破楼，听说快拆了，但一直没动工。校门口布告栏不还贴着警示通知吗？‘旧校舍年久失修，存在安全隐患，严禁学生进入’。”他用手比划了一下，“就那种老式的红砖楼，三四层高，窗户都没几扇好的，里面黑漆漆的，听说以前是分校还是什么……”
少年江述补充道：“关于旧校舍的传闻一直有，说里面不干净，晚上能看到人影，听到哭声。所以校规才明令禁止。镜子红绳……倒没特别听说过，但那种地方，有这些乱七八糟的传言也不奇怪。”
江述和谢知野迅速交换了一个眼神。
问题大了！
在这个由他们“认知”构筑的场景里，他们少年时的自己，却拥有着他们完全不知道的“记忆”！一个存在于他们母校“后山”的、真实的、有具体描述的“旧校舍”！
这只有一个解释：这个“认知场景”并非单纯复现他们个人的记忆，而是某种更深层次的、混杂了不同“可能性”或“认知碎片”的诡异空间！少年江述和少年谢知野的“认知”，被这个空间“赋予”或“植入”了关于旧校舍的信息！
而这个“旧校舍”的存在，显然与这个副本的核心秘密息息相关！
“带我们去看看。”谢知野当机立断，对两个少年说道，“那个旧校舍。”
少年江述和少年谢知野都愣了一下。
“现在？上课时间？”少年江述看了一眼教室方向，虽然他是借口上厕所出来的，但离开太久肯定不行。
“很重要。”江述看着少年时的自己，眼神诚恳而凝重，“这可能关系到我们能否离开，也可能……关系到你们未来的安全。”他这话并非完全虚言。如果这个场景里的“旧校舍”是关键，那么探究它，或许就是破解当前困境的突破口。
少年江述沉默了几秒，似乎在权衡利弊。最终，他点了点头：“可以。但必须快，而且不能被人发现。”他看向少年谢知野，“你去把风，如果有人找，就说我去医务室了，你陪我去的。”
少年谢知野咧嘴一笑：“行啊，江大学霸使唤起人来挺顺手嘛。”他倒是挺乐意参与这场“冒险”。
四人——准确说是两个成年人和两个少年——悄无声息地离开了教学楼主楼。按照少年江述和少年谢知野的指引，他们穿过操场，果然，在操场的另一端，出现了一片他们记忆中绝对不存在的、缓坡状的“后山”轮廓，山上树木稀疏，能看到几栋老式红砖建筑的屋顶。
越靠近，江述和谢知野心中的怪异感越强。这“后山”和“旧校舍”的景致，与他们记忆中母校所在的平坦市区格格不入，但在这个空间里却如此真实、自然，仿佛它们一直就在那里。
终于，他们来到了旧校舍前。和少年描述的一样，几栋三四层高的红砖楼，墙皮斑驳，窗户破损，铁门锈蚀，周围杂草丛生，确实是一副年久失修、等待拆除的模样。但整体看起来，更像是自然废弃的老建筑，而非遭遇过火灾的废墟。门上也挂着锁链和“禁止入内”的牌子，但锁链看起来并不十分牢固。
“这就是了。”少年谢知野指了指，“平时根本没人来。听说学校打算等这批高三毕业就正式动工拆掉，免得影响升学率。”他语气轻松，似乎对这地方只有好奇，没有恐惧。
江述和谢知野仔细观察着这几栋楼。红砖楼……和他们之前在外面看到的、焦黑的主建筑风格不同，但和那个“林琛”进入时瞬间变成的石柱门厅风格……似乎也不完全一样。这个空间里的“旧校舍”，更像是一个基于“废弃老校舍”概念的、泛化的、混合的意象。
“你们……听说过这里发生过火灾吗？”江述试探着问。
“火灾？”少年江述摇头，“没有。只是听说以前是分校，后来合并了，楼就空置了。年久失修，所以危险。”
没有火灾。这进一步证实了，这个场景里的“旧校舍”并非青藤中学那个火灾废墟的直接映射，而是另一种“存在形式”。
谢知野绕着其中一栋楼走了半圈，忽然在一扇破损的窗户前停下，他透过窗户往里看，眉头微蹙：“里面……好像有人活动过的痕迹？灰尘上有脚印，不太旧。”
少年谢知野也凑过去看：“真的假的？不会是那些不怕死的家伙溜进去‘探险’了吧？校规都说了不让进。”
“或许。”谢知野不置可否，他回头看向江述，眼神交流：这里虽然和预期不同，但显然也是“旧校舍”概念的一部分，很可能藏着线索。
江述点了点头。他环顾四周，这个由他们“认知”与某种未知力量共同构筑的校园空间，虽然诡异，但似乎暂时稳定。少年江述和少年谢知野的“认知