近日有学生违反校规进入后山旧校舍，导致严重后果。现重申纪律：

    - 旧校舍区域已用铁链封锁，任何破坏封锁行为将受严厉处分

    - 如发现锁链被破坏，请立即报告保安室（教学楼一楼东侧）

    - 切勿捡拾旧校舍区域的任何物品，尤其是镜子、梳子、红绳等

    - 若在校园其他地方发现此类物品，请用黑布包裹后交至教务处

    通知下方没有落款，没有日期。

    “镜子、梳子、红绳……”林琛念叨着，“中式恐怖经典道具齐了。”

    江述感到后背有些发凉。这不是西方那种血腥直白的恐怖，而是东方特有的、暗示性的、基于禁忌和民俗的恐怖。你不知道具体危险是什么，但那些日常物品被赋予了诡异的含义，光是想到就让人不安。

    “我们需要更多信息。”李明远说，“首先确定我们在学校的身份和位置。我是语文老师，应该有办公室。你们是学生，应该分配到某个班级和宿舍。”

    正说着，走廊另一端传来了脚步声。

    很轻，但很整齐的脚步声，像是很多人迈着同样的步调。

    五人立刻警惕。脚步声从楼梯方向传来，越来越近。

    然后，一群学生出现了。

    大约二十多人，都穿着和江述他们一样的蓝白校服，排成两列，低着头，安静地走着。他们的步伐完全一致，手臂摆动幅度相同，像一群被设定好程序的机器人。

    领队的是一个中年女教师，穿着深色套装，表情严厉。她看到站在走廊里的五人，停下脚步，眉头皱起。

    “你们几个！哪个班的？为什么不上晚自习？”

    她的声音尖利，在空旷的走廊里回荡。

    李明远立刻上前一步，展现出教师的气场：“我是新来的语文老师李明远。这几位同学是……”

    他看了眼江述四人，迅速编造：“是我叫来帮忙搬资料的。马上就去。”

    女教师上下打量李明远，目光在他胸前的工牌上停留片刻，脸色稍缓：“李老师。我是高二年级主任，姓王。晚自习马上就要开始了，让学生赶紧回教室吧。”

    “好的王主任。”李明远点头，然后转向江述四人，用命令的语气，“你们先回教室，资料明天再搬。”

    四人会意，转身准备离开。

    “等等。”王主任突然叫住他们，“你们是哪个班的？校牌呢？”

    校牌。守则第一条：必须佩戴校牌。

    江述心里一紧。他们刚进入副本，哪来的校牌？

    就在这危急时刻，林琛突然从书包里掏出了什么——四个塑料校牌，用别针别着。他快速分给江述、谢知野和周正。

    江述低头看，校牌上印着青藤中学的logo，姓名栏手写着“江述”，班级“高二（4）班”，还有一张模糊的一寸照——正是他自己的脸，穿着校服，表情呆板。

    什么时候准备的？林琛怎么知道校牌在书包里？

    但现在不是问的时候。四人别好校牌，王主任仔细检查了一番，终于点头。

    “高二（4）班在二楼西侧。快去吧，别迟到了。”

    她说完，带着那队沉默的学生继续前进。那群学生从始至终没有抬头，没有发出一点声音，只是机械地跟着。

    等他们消失在楼梯口，五人才松了口气。

    “校牌怎么回事？”谢知野问林琛。

    “我翻书包时发现的。”林琛说，“每个人书包里都有，还有一些课本、笔记本、一支笔。看来系统给我们准备了基础身份道具。”

    周正已经检查了自己的书包：“课本是高二的，语文、数学、英语……笔记本上有一些课堂笔记，字迹和我们本人不同，但内容连贯。系统给我们植入了‘学生身份’的记忆背景。”

    “教师也有。”李明远从中山装口袋里掏出一个笔记本和课程表，“我教高二（3）班和（4）班的语文，办公室在教师楼二楼。今天晚自习我要值班，巡视高二楼层。”

    “所以我们被分开了。”江述分析，“李老师作为教师，行动自由度可能更高，但也要遵守教师规则。我们作为学生，受学生守则约束，而且必须在固定时间出现在固定地点。”

    谢知野看向窗外，天色更暗了：“现在是17:40，晚自习18:30开始。我们有50分钟自由时间，但守则第三条说‘晚自习结束后必须立即返回宿舍，不得在校园逗留’，没说不让提前探索。不过第六条‘如看到穿红色校服的学生，请立即远离’……说明校园里可能有危险游荡。”

    “先探索教学楼。”江述做出决定，“熟悉环境，收集更多规则信息。分开行动效率更高，但风险也高。建议两人一组。”

    “我和周正一组。”林琛立刻说，“我们有默契。”

    周正点头。