那是作死。

    正确做法是，按照梦境给他安排的身份，合理接近唐玉瑶。

    插班生。

    初二三班。

    贫困优等生。

    学校主动挖过来的排面。

    这个身份本身就是梦境给他的通行证。

    既然如此，就用。

    叶诚抬头，看了一眼朝这边走来的唐玉瑶。

    然后转身，朝着学校里面走去。

    这一次，他没有逃跑。

    也没有绕开。

    他直接走向校门口。

    唐玉瑶正好从里面出来。

    两人又一次迎面相遇。

    擦肩而过。

    叶诚目不斜视。

    没有停顿。

    没有回头。

    甚至连脚步节奏都没有变。

    唐玉瑶却在擦肩的一瞬间，再次停住了脚步。

    熟悉。

    又陌生。

    那种感觉又来了。

    像是记忆深处有什

    么东西被轻轻碰了一下。

    青苹果味的糖。

    小板凳。

    一个很模糊的声音。

    “小唐同学。”

    唐玉瑶抱着书，站在人群里面，指尖微微收紧。

    她回头看向叶诚。

    少年背着旧书包，已经走进了校门。

    他没有回头。

    唐玉瑶站在原地，沉默了几秒钟。

    然后，她也转身。

    跟了上去。

    下午。

    初二三班。

    叶诚正式入学。

    班主任带着他站在讲台上，简单介绍了一下。

    “这是新来的插班生，叶诚。”

    “以后大家就是同学了，希望大家互相帮助。”

    讲台下面，几十双眼睛齐刷刷看过来。

    好奇。

    打量。

    探究。

    还有一点点天然的排斥。

    新来的插班生，总是容易吸引目光。

    更何况叶诚这个插班生看起来还有点特别。

    衣服洗得发旧。

    书包也很旧。

    但人站在那里一点都不怯场。

    甚至看上去比班主任还淡定。

    班主任指了指后排靠窗的位置。

    “你先坐那里。”

    叶诚点头。

    “好。”

    他背着书包走过去。

    整个过程没有多余动作。

    也没有左顾右盼。

    像是真的只是来上学的。

    只有叶诚自己知道，他现在脑子里正在疯狂整理信息。

    这所学校的结构。

    唐玉瑶所在的班级。

    大黄的位置。

    梦境重启触发条件。

    还

    有系统任务可能的完成方式。

    每一条线都很麻烦。

    但麻烦归麻烦，至少现在不用立刻重开。

    这就已经是好消息了。

    很快。

    上课铃声响起。

    这一节是物理课。

    物理老师走进教室，拿起粉笔，在黑板上画了两个方块。

    “今天我们讲一道经典题。”

    “两个带有摩擦力的小木块，在水平面上发生碰撞……”

    叶诚坐在后排，听了几句之后就没什么兴趣了。

    不是题不好。

    是太简单。

    他低头拿起一块橡皮擦，在桌面上推来推去。

    一会儿让橡皮擦撞铅笔。

    一会儿又让橡皮擦沿着桌沿滑行。

    看上去像是在玩。

    实际上他是在模拟梦境里面的力学反馈。

    这里的物理规则大体正常。

    但细节会根据唐玉瑶认知修正。

    这就很有意思。

    如果唐玉瑶觉得“学校里的物理课应该是对的”，那这里的公式和现实应该高度一致。

    如果唐玉瑶不懂某个超纲部分，梦境会怎么补？

    凭空生成？

    模糊处理？

    还是沿用现实规则？

    叶诚正琢磨着，讲台上的物理老师忽然停了下来。

    “叶诚。”

    叶诚抬头。

    “嗯？”

    物理老师皱眉看着他。

    “我刚刚讲的，你听见了吗？”

    班里顿时安静下来。

    不少学生