小新心理发展新阶段的现象，开始在他身上清晰地显现出来，对秩序和固定流程的执著。
这种对“秩序”的敏感，最开始体现在一些微不足道的小事上。
每天早晨，上见加莉会给他倒一杯温水。
杯子必须是那个印着黄色小鸭的蓝色塑料杯，如果某天野原广志顺手拿了个印着小熊的绿色杯子给他，他会指着杯子，坚定地摇头：“不要这个！要小鸭！蓝色的！”
直到换回正确的杯子，他才肯接过喝水。
他的玩具也开始有了固定的“家”。
动感超人玩偶必须坐在沙发最左边的角落；那盒彩色蜡笔，盖子必须严丝合缝地盖好，并且放在矮柜从右边数第二个格子里；就连他睡觉时，枕头边除了动感超人，还必须放上那块边缘已经有些磨损的浅蓝色小方巾。
这种秩序感，在每天重复的生活流程上表现得尤为突出。
睡前仪式变得不容丝毫差错。
顺序必须是：洗澡-＞穿睡衣-＞喝奶-＞刷牙-＞读那本《好饿的**毛虫》的绘本-＞关大灯，开小夜灯-＞妈妈/爸爸说“晚安，小新”-＞他回应“晚安”-＞然后安静入睡。
任何一个环节被打乱，都会引来他强烈的反应。
一个周四的晚上，野原广志公司有应酬，回来得稍晚。
上见加莉便独自进行了前面的步骤。
当进行到读绘本环节时，她顺手从书架上拿了另一本也很可爱的《猜猜我有多爱你》。
小新刚被抱到床上，看到妈妈手里不是那本熟悉的、有着彩色**毛虫和洞洞的书，立刻坐直了身体，小脑袋摇得像拨浪鼓：“不要！要虫虫！吃果果的书！”
“今天我们看这本小兔子的好不好？也很可爱。”上见加莉试图商量。
“不要！虫虫！要虫虫的书！”小新的语气带坚持，小脸开始涨红，眼眶也迅速湿润，仿佛这是一件天大的、无法妥协的事情。
上见加莉看着儿子那副即将崩溃的模样，没有坚持。
她放下小兔子的书，起身去书架换回了《好饿的**毛虫》。
几乎在书被递到他面前的瞬间，小新的情绪风暴就平息了。
他接过书，紧紧抱在怀里，仿佛失而复得的宝贝，然后顺从地躺下，等着妈妈开始朗读。
仿佛刚才那个快要哭出来的孩子不是他一样。
野原广志带着一身酒气回到家时，仪式已经结束，小新正搂着动感超人和小方巾睡得香甜。
上见加莉简单说了晚上的“绘本风波”。
野原广志揉着发胀的太阳穴，有些不解：“这小子，怎么突然这么固执了？不就是一本书嘛……”
“这不是固执，”上见加莉纠正道，“这是秩序敏感期。他通过确认外在环境的秩序和流程的固定不变，来构建内心的安全感和对世界的认知。可以预测的环境能让他感到安心。”
野原广志似懂非懂，但第二天，他就亲自领教了这种“秩序”的力量。
周六早晨，是他负责做早餐。
他像往常一样煎了鸡蛋和香肠，烤了面包。
摆盘时，他把切好的香肠放在盘子左边，煎蛋放在右边。
当他将早餐端到小新面前时，小家伙盯着盘子看了一会儿，然后用他的小叉子，努力地、执着地，将香肠和煎蛋的位置进行了调换，香肠必须移到右边，煎蛋必须放在左边。
“诶？小新，这样放也一样吃啊。”野原广志觉得有些好笑。
小新完成“纠正”后，抬起头，看着爸爸，用非常认真的语气宣布：“蛋蛋，这边。肠肠，这边。这样，对。”
野原广志张了张嘴，把“哪边不都一样”的话咽了回去。
他想起妻子昨晚的话，决定尊重儿子的“秩序”。
他点点头：“哦，这样啊，爸爸知道了，蛋蛋放左边，肠肠放右边。”
小新对爸爸的“领悟”表示满意，这才开始安心地吃早餐。
从此，野原广志开始格外注意这些细节。
他发现自己儿子心中有一本无形的“规则手册”：
回家后，鞋子必须鞋尖朝外整齐摆在玄关指定位置，他会蹲下来费力地调整爸爸随便脱下的皮鞋；
看电视时，遥控器必须横着放在茶几正中央，不能竖着放也不能靠边；
甚至他画画时，蜡笔用完必须放回盒子里的固定颜色格，虽然他也常常放错，但会努
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