舒榆联想到白圆圆一番人行径，想来是不会太平，而且以她的性格，喜欢给人直接下定论，八成是一杆子把人打死，说她是抄来的。
若说是抄来的，说明她考的不错，变相的证明周既明教学方式正确，她本人也并非一无是处的笨蛋。
整个下午她控制不住地心情烦躁，坐立难安，就像是在等待宣布死刑，可能宣判的那一刻，尘埃落定，反倒进入贤者模式。
但在等待的时间里，会反复凌迟人的意志。
蒋章作为她的同桌，将一切看在眼里，可他不能为没有到临的事情做些什么。唯一能做的就是课间帮她把水杯里的水打满，少去问她些问题，尽量不干扰她的神思，免得火上浇油。
悬挂在高空正中的烈日，随着时间的推移，一点一点倾斜而下，直到颜色开始变得金黄，天空出现粉颜色，舒榆终于在焦灼的情绪中迎来了最后一课。
班主任今天穿的一身黑裙，脸上不施粉黛，与黑融为一体，显得被衬得气色不好，加之板沉的脸，给舒榆一种西方恐怖片里的邪恶修女。
也许是这个人在她心里一直处于“坏”的一方，导致她打量人的时候总会用暗黑，恐怖的认知形容她，这已经成为她下意识的行为。
在班主任用刻板印象打量她时，她也在用脑海中的固有印象看待她的做法。两个人在某种形式上进行了同步交织，只是有的人在变，有的人在原地踏步。
舒榆端坐在位置上，目不斜视的望着讲台，并没有将视线上移，盯看她的脸。眼睛虽是不看了，耳朵却时刻在听。
嗯，她说英语试卷已经改完了，成绩统好了。
嗯，她说这次试卷有难度，及格的人很少。
嗯，她说有人考试作弊了。
终于，来了啊。
当班主任说出这话时，舒榆的注意力竟神奇的不再聚焦于此，开始四处发散，突发奇想——如果此刻周既明坐在她边上，听台上班主任意有所指的话语，他会怎么做？
是站起来为她鸣不平，质问班主任的言行，还是该干嘛干嘛，不与傻子论长短，然后放学带她去县城里吃好吃的，看一部搞笑电影开心一下。
舒榆莫名有点想念他了。距离上一次视频，还是四天前，他现在是在上课呢，还是在图书馆里奋笔疾书，亦或是偶尔犯懒劲过一下躺平生活。
她本人一点儿反应都没有，左耳进右耳出。
在班主任说出有人作弊的话时，大半个班的视线都不约而同望了过来，见处于舆论中心的人没甚反应，看热闹的同学不禁心里暗赞一声沉得住气，扫兴而归。
不过众人还是抱着一颗幸灾乐祸的看戏心理等待下课，老师一走，各个小团体便会快速聚集在一起，为新的谈资热聊。无确凿实证，只需稍加引导，便能三人成虎，说的头头是道，舆论定罪。
蒋章右手高高举起，班主任还没点他名，大高个子就直接站了起来，扬声问：“老师，你说谁作弊？能不能直接点他名字啊，免得大家乱猜，害无辜的人倒霉啊——”
男生话中调侃意味浓厚，刻意提高了声量，响亮到不用戴扩音器，人人皆听得见。
一有人带头，班里不怕班主任的几个男生紧跟着起哄，吹口哨，不知是谁喊了句：“哎哟，英雄救美啊~”
蒋章眉头一皱，眼神凌厉的朝声源处扫去，带着强烈的不喜。
舒榆也抬头，不过是在看他，大大的眼睛里有着对当前情况的茫然。转而又看向站在讲台上的班主任，本就黑沉的面上，好像又黑了一个度。
她觉得这人要是再黑下去，真的要和黑板融为一体了，黄黑黄黑的。
班主任紧盯着蒋章，一字一句道：“有些人作不作弊都不需要我点名，等成绩出来了，大家自有分辨。”
“自有分辨？也就是说老师没有证据证明，还想着让我们自己来猜是谁作弊了？万一大家猜错了怎么办，岂不是对别人的心灵造成伤害，变成隐形的霸凌？”
“哎呀，老师，万一大家伙猜是我作弊怎么办？我最近可是埋头苦学呢，等成绩出来一看，嘿，排名上升不少，哦，这家伙肯定作弊得来的，你这让我有口难言啊老师。”
班主任被他这说相声似的话气的不轻，心里厌恶极了这种混不吝的青春期男生，天不怕，地不怕，最爱拆老师的台，现下台下被蒋章逗得不少人发出低笑声。
“你有没有作弊自己心里清楚，我懒得说，但你非要知道我口中所指作弊的人是谁，还带着全班一起起哄，那我便也没什么好帮忙隐瞒的，面子这个东西是自己挣的，而不是靠别人给。蒋章，你与其在这不顾课堂纪律，带头闹事，不如问问你的好同桌，是怎么从倒数第三变成班级第三的。”
一石激起千层浪，整个班瞬间炸了锅，诧异声一片。
有人浑水摸鱼的说道：“这也抄的