错。

    不关她的事。

    舒榆从小到大听的最多的就是老师指着她脑袋，说出失望，恨铁不成钢的话语，以至于她一直觉得自己很差，很笨，非常不适合读书。

    只要一想到学习，她脑中就会自动浮现出老师铁青的脸，从而打心底里产生恐惧排斥。

    女孩双眼湿润，含不住狂涌而出的泪。

    “唉。”他低叹一声，“不要懵懂的随波逐流。”

    也不知是对她说的，还是对自己说的。

    在舒榆不知道的地方，周既明也在暗自自责，为他方才缺失的耐心，皱起的眉头，何尝不是与她的那些老师们“同流合污”。

    “教育之道无他，唯爱与榜样而已。”

    越小的地方，越是会唯分数论，老师们耐心有限，给的机会寥寥，没考好便一竿子打死一船人，划分三六九等。

    小时，他是其中的受益者，被捧得极高，等去了县里求学，后到市里竞赛，才真正了解到外面对于教育的迭代。

    刻板的教学方式，刻板的固有印象，会吃人。

    而舒榆就是那个信以为真，被打上标签的差生，被打压教育侵蚀的对象。

    “教育之道无他，唯爱与榜样而已”——福禄贝尔。

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    大修！

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    第2章 初相识