“当然，跟读可以让你们更好的找到文章的韵律，等以后熟悉韵律了，就可以自己看文章了。”
阳崽紧紧皱着眉头，她觉得这样不对，很没有效率。
“昭明，你有什么问题，可以大胆地说出来。”汪塾师鼓励地看着阳崽。
阳崽看了一眼汪塾师，欲言又止。
汪塾师语气更轻柔了，“不要怕，大胆一点，昭明。”
“我觉得你教的不对，跟读没有效率。”
汪塾师僵住了，他教的不对？他教了二十年书，现在被一个五岁的幼童说教得不对？
“哪里不对？”他觉得好笑，看着阳崽一幅我有很多话说的样子，索性让她说完，“还有呢，你还有什么要说的？”
“真的可以说吗？”阳崽觉得有点不太好，她上次说兰婆做的饭难吃被陆山教育了，让她不要瞎说大实话，兰婆操持家里已经很累了，要学会体谅，给大人留点面子。
“当然。”
“我觉得你不适合做老师，你讲的课很无聊，大家都昏昏欲睡。每次都是读，然后认字，最后写字，很没有意思。”
“而且讲课进度太慢了，都过去十几天了，还在《急就篇》打转，那么简单的内容应该一天三十本。”
“还有写字的笔和竹简，也很不好用，书塾没有更好用的书写工具了吗？墨写上去很不听话，笔的毛很软，这根本不科学，还有......”
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阳崽声音逐渐小起来，她觉得先生此时的表情有点恐怖。
“还有呢？”汪塾师声音平静，只是默默地拿起教鞭。
阳崽一鼓作气，“还有班里的蒙童们，我觉得他们都应该去找医师看一下，那么简单的内容都学不会，这也许是一种智力障碍。”
“还有吗？”
“没了。”
阳崽话音刚落，汪塾师的脸瞬间沉下来，他拿起教鞭，“伸手。”
阳崽瑟缩了一下，她有点不解，这是要干嘛？
“把手伸出来。”汪塾师又说了一遍，
阳崽把两只手直直地都伸了出去，看向汪塾师，歪头，“是这样吗？”
汪塾师气了个仰倒，“右手放下去，左手手心朝上！”
等阳崽调整好挨打的姿势，汪塾师已经没了脾气，但都这样了，不罚也不行。
他举起教鞭，最后只是轻轻地落了下来。
阳崽疑惑地抬头，手心像被敲了一下有些振动，不疼。
先生在干嘛，用棍子给她挠痒痒吗？
汪塾师严肃地看着她，“昭明，你字不好应该多加练习，而不是怪竹简，怪笔怪墨；读书也要认真，上课要专心。”
“读书认字都是要有耐心的，你们还小，当然要一遍遍加强记忆，这样才会记得牢固。还有，同窗之间要互相友爱，怎可背后说人坏话，什么你应该去看医师，这种话以后不可再说了。”
汪塾师训了半天，把她需要改正的地方列了个遍，又罚她回家写前面学习的所有字，才让她出去。
阳崽叹了口气，这些大人就是这样，给他们指出问题，他们也只会教