贬低式鼓励教学法
这说法跟刚才她化解奥斯卡尴尬的手法如出一辙——通过“贬低”自己(弗兰德)来“抬高”对方(奥斯卡),让奥斯卡从负面情绪中抽离。

    哎?这又是新招?!弗兰德心底哭笑不得,却又默默记下:嗯,学到了,再记一笔,贬低自身(或相关对象),抬高对方。学无止境啊…

    眼看着两个孩子被自己的话一激,似乎又凑近了点,准备展开新一轮的“嘀咕批判院长战术”,弗兰德赶忙在脸上挤出一个催促的、带着点家长权威的表情,提高声音打断:“好了好了!别嘀咕了!”他一手做出虚挥的动作,“我们时间宝贵,这就去请教作为大师。”